杨老师：
您好！进入您的博客就让我有种如获释重的感觉。我是一名小学一年级学生的家长，我有一些关于我儿子方方面诹鬃蛭镲面的问题一直都困惑着我，想请您指教和指点我。可以吗？
我的儿子刚上一年级，读书才半学期不光他学得好吃力，连我也觉得好辛苦。几乎每天晚上我都要陪着我的儿子写作业，直到他的作业写完了再去洗刷，如果一时不陪他写，他不是动下这里就动动那里，手脚多坐不住（上课也是坐不住，老是被老师投诉），久了他变得依赖性特别强，哪天不陪他，他就不写要不就好久都写不完作业，星期六和星期天特别明显，没有我陪他就不写作业，往往星期天晚上才来写作业（因为星期五晚上我给他看看电视，星期六晚上会带他去图书馆），最后期未考试语文考95分，数学考96分，班上双百的二三十个，现在寒假了，放他到乡下由奶奶带作业也是老不写，您说我该怎么办啊，下学期还要这样每晚陪着他，我觉得好迷惘，不知用什么方法来教育他，请杨老师能指点和开窍我，非常感谢！
这位朋友：
您好！对于刚上一年级的孩子来说，他们无论学习方式方法还是学习的行为习惯，都需要我们做父母的来传授和培养。
对于学习的方式方法上我们要指导孩子预习——说白了就是让孩子把第二天要上的课程的内容过一遍，看看哪些方面不懂，就用红笔在课本上画下来，以期在课堂上解决画下来的问题，当孩子知道了自己不懂的地方，那么他就会在课堂上专心的去听老师所讲的自己不懂的地方，这样学习效果就会好；课后我们要及时指导孩子对所学的内容进行复习，使之强化（在此我们要遵循记忆规律来指导孩子复习——要按记忆规律勤于复习，及时对所学习的进行复习，进行积极的回忆和必要的重新学习，以加深对学习内容的总体理解，减少遗忘。而且，遗忘的进程是不均衡的，刚开始遗忘得较多、较快，以后遗忘得较少。根据遗忘发生的规律，可以采取适当的复习策略来克服遗忘，即在遗忘尚未产生之前，通过复习来避免遗忘，所以，在复习时要注意复习的时间安排。根据有关研究，有效的复习时间安排是：第一次复习，学习结束后的5—10分钟；第二次复习，当天晚些时候或第二天；第三次复习，一星期左右；第四次复习，一个月左右；第五次复习，半年左右。根据上面的方法进行复习，可以比较有效地对抗遗忘）。
对于学习习惯的培养，一年级的孩子我们做父母的陪他进行学习是必要的，但“陪”要讲究方式方法，比如与孩子进行写作业比赛，在比赛的过程中你还可以适当的去做一些家务，这样一来孩子会比你写得快一些，这样你就不失时机的夸奖孩子写的又好又快，比妈妈强多了，这样孩子就会有成就感，而在下一次与他的比赛中他就会更加愉快的来与你竞赛。今天孩子的表现比昨天好的时候，我们要给予孩子夸奖，也可以对其进行奖励，比如，带他出去游玩或奖励他一个喜欢的卡通画等。发现孩子做得好，就给予表扬、鼓励和肯定（奖励一个他喜欢的画片），经过一段时间之后逐渐延长时间比如三天做得好、七天做得好、十四天做得好（每次都奖励一个他喜欢的画片），久而久之孩子也就逐渐养成良好的做作业习惯了。
对于你的孩子的表现，你可以用代币法来试一试。不过我要提醒你的是：代币法这项活动要分三个阶段，，需要我们用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心等不间断的训练和培育。第一个阶段是良好习惯的初步建立期（21天）；第二个阶段是良好习惯的初步形成期（49天）；第三个阶段是良好习惯的强化期（81天）。还有一点很重要——好孩子都是夸奖出来的。所以对孩子要多些表扬少些责怪，要常常想想孩子的长处，关注孩子的点滴进步，找寻孩子身上的闪光点，孩子平时受到的表扬和鼓励多了，学习的自觉性和自信心也就回到孩子身上来了。关于“代币法”以及“培养优秀孩子的方法”在我的博文《十岁的孩子注意力不集中做事不能投入怎么办》之中，你去参考
以上仅是个人的一些意见和建议，你的朋友杨永龙请你批评参考。
杨老师：
您好！感谢您在百忙之中抽空回复邮件给我，非常感谢！
看了您的见意，我很受启发，我就是性子急，常常批评和指责我的儿子，让他特别的反抗，看了您给的方法，才知道自己的作法很不对，谢谢您，老师。
祝您：新年快乐，万事如意！