1、 首先，我们可以明确，人格的核心是性格，性格的核心是态度，态度的核心是情感。这是我们态度的位置。
2、 对于品德来说，道德认知的核心是品德，品德的核心是道德评价。品德的核心包括【知、情、行】
3、 其中，道德认知是核心。道德情感是催化剂，也是道德认知的高级形式；道德行为是外在表现，也是衡量品德的重要标志。
4、 对于态度和品德的关系，明显态度的范围较大。内化程度也是品德＞态度；对于常考的核心成分来说，态度的核心是情感，品德的核心是认知。
5、 皮亚杰分态度阶段为四阶段【自我、权威、可逆、公正】，他采用道德的对偶故事，通过分析孩子们对于俩故事的反应，来判断孩子出于的道德阶段。还以10岁为分水岭把道德分为他律VS自律阶段。
6、 科尔博格道德理论，我记为【惩罚、功利、认可、权威、契约、价值】即【惩功、循、权、契、价】，三水平的年龄分水岭是4、10和16岁。除了第一个阶段不能偷药外，其他都能偷。
