1、 很高的高度 孩子喜欢通过爬树或者爬上其他地方来感受俯看整个世界的这种感觉。他们还会有一种“我终于做到了!”的兴奋感。
2、 2. 很快的速度 抓住藤蔓、绳子或秋千来摇晃;滑雪橇、滑雪板、滑冰或着滑滑梯;顺着湍流而下的小船或小舟;骑单车、滑板或其他项目，孩子喜欢通过这些来获得非常兴奋但又不完全失控的感觉。
3、 有虚搬乖诠危险性的器械 根据文化的差异，孩子们有时会玩刀、弓箭、农场的机器(在这里工作和娱乐结合在一充全煲镆起了)或其他有潜在危险的器械。这其中有因得到信任去使用这些工具的满足感，也有因为深知一不小心会受伤而感到的紧张刺激。
4、 一些危险因素 孩子还会喜欢玩火，或者跳进深水里，这些都会带来一定的危险性。
5、 “摸爬滚打” 世界上所有的孩子都喜欢互相追逐、打闹，而且他们尤其喜欢处于被动地位的那个角色，如“被追的那个人”和“打闹中被压在最下面的那个人”，这些都是最容易受伤但是也是最需要技巧来对抗的角色。
6、 “消失”或迷路 小朋友玩捉迷藏的时候，这种短暂、有点吓人的跟同伴的分离，会带给他们紧张刺激的感觉。大一点的孩子会离开大人自己去冒险，去到那些对于他们来说新奇而又充满危险的领地，这种危险包括迷路等。
7、冒险游时卫熨舨戏的进化学意义 其他年幼的哺乳动物也热衷于冒险游戏。小山羊会在悬崖峭壁上嬉戏，并喜欢一跃到空中这会让它们落地时变得有调整;小猴子喜欢在大树的树枝间摇荡，它们尽可能荡得很远，这会挑战它们的技能，也尽可能荡得很高，所以一次失误就可能带来伤害;小猩猩喜欢从高的树枝上跳下来，然后在掉到地上之前抓住低一点的树枝。大部分年幼的哺乳动物，不仅只是人类，会花大量的时间在追逐打闹中，然后它们也会更喜欢那些处于被动的角色。 这时，你可能会有疑问，既然冒险游戏会带来危险，有得甚至会造成生命威胁(虽然极少见)，为什么这种喜欢冒险的天性依然存在呢? 实验发现，当剥夺了小白鼠在发展关键时期进行游戏的机会，但不避免其他社会经验，在成年后，这些小白鼠会出现情感上的障碍。面对新环境，它们会表露出过度的恐惧和不适应，当和陌生白鼠放在一起的时候，它们会接连表现出因恐惧而僵硬、能力低下和攻击性。而另一组关于猴子的早期实验也得到了类似的结果。 大量研究证明，游戏对于情绪调节有着重要的作用。游戏的一大主要作用就是教会年幼者调节自己恐惧和害怕的情绪，小朋友会从冒险游戏中学到很好地面对自己恐惧的情绪，并战胜它的方法。他们还会经历愤怒这种情绪，比方说在追踪游戏当中意外地被他人弄伤，但是他们最终会懂得很好地控制这个情绪，继续跟小伙伴游戏。因为如果这时他们跟小伙伴大打出手，游戏就不能继续了。 所以在情绪控制理论中，游戏的作用是让孩子懂得控制恐惧和愤怒的情绪，这让他们在现实与人交往的过程中，不会因为一些负面情绪而烦恼。