我们在日常与孩子相处的时候,总是专注于发现孩子身上缺点的发现,而往往忽略了孩子身上优点的存在。似乎这些优点应该是天生就该存在的,有是应该的,没有则是大大的不对的。就如这张白纸一样,大家首先看到的就是这张白纸上面的黑点,因为它在这张白纸上面显得是那么的刺眼。
一、专注缺点,忽视优点,几乎是每个家长的共性。
专注于发现孩子身上的缺点,而忽视了孩子身上的优点,我们的大多家长之所以会这样,是因为大家的出发点都是为了孩子变得更加优秀。所以,家长就会慢慢的习惯于发现别人孩子身上的优点,继而和自己的孩子对比。久而久之,这就变成了一种“好习惯”。
二、挑刺的眼光可以培养人才,但并不是对每个孩子都适用。
每一个孩子都是不一样的个体。虽然,很多时候我们会用性格的方式将其分类,但是,每个孩子在这个世界上都是独一无二的。不论某种教育方法再怎么适用,我们也不能说它对于每个孩子都适用,最多,它使用于绝大多数孩子罢了。更甚至说,“挑刺法”(我们姑且称这种方法为挑刺法)在很多时候会适得其反的。你说孩子笨,孩子不会因此而变得聪明,长期强化这种意识,孩子就会背上沉重的包袱,认为自己是笨孩子,这就是心理学上的“诱导性智愚症”。孩子因此而失去信心和勇气,产生消极沮丧的心理,给孩子的身心、学习带来伤害。因为这种方法很容易会刺激孩子的自尊和自信,让孩子失去成功的信念,越发的胆小和自卑,越发的认为自己不如他人,越发的认为自己不论怎样做都会给父母和自己丢人,越发的认为自己来到这个世界上就是一种错误,进而选择结束自己的生命……(一件真实的事情)
三、“好习惯”并不是真正的好习惯!
成人教育之父卡耐基曾说:“批评是危险的,它常常会伤害一个人宝贵的自尊,伤害他的自重感,并激起他强烈的反抗,由批评所引起的嫉恨,只会降低对方的士气和情感,同时批评的事情也得不到任何改善。”可见,我们的挑刺法,似乎真的该考虑下它的适用范围了。这种家长养成的“好习惯”并不是真正的好习惯。那么,我们就该去寻求一种真正的“好习惯”,就算不是对所有孩子都适用,但是最少它不会伤害到我们的孩子。
四、寻求“好习惯”——既然孩子不喜欢批评,那他喜欢什么?
既然,孩子不喜欢被批评,那我们去表扬会怎么样呢?美国心理学家威廉•詹姆士说过:“人类本质中最殷切的需求是渴望肯定。”席勒曾说:“我们总是希望得到别人的赞扬,同样我也非常讨厌别人的指责。”孩子更是如此,请大家仔细的反思下,当孩子得到表扬时身上的活力和干劲,和孩子得到批评时的,是多么大的反差呢?所以,赏识是对孩子最好的肯定,是调动学生学习积极性、培养学生学习兴趣的最佳途径。这才是我们久久寻找,而应该养成的真正“好习惯”。
五、恰到好处的欣赏,可以影响一个人的一生,甚至改变一个人的命运。
台湾作家林清玄做记者时,曾报导过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起,文章的最后,他情不自禁地感叹:“心思如此细密,手法那么灵巧,风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他二十年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经脱胎换骨,成了几家羊肉火锅店的大老板!在一次邂逅中,他诚挚地对林清玄说:“你那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,除了做小偷,我怎么没想到过做正当的事也行呢!”从中我们可以看到,有时自己无心的几句赞美,可会会改变一个人的一生。如果,我们对我们的孩子也不吝赞美,他又会取得怎样的成就呢?
六、学会适当地欣赏,赞美孩子是多数家长要补修的一课。
就如前文所提到的,在生活和学习中,大多数家长已经把挑刺变成了一种习惯。所以,学会欣赏就变成了尤为重要的一件事情。当然,人分三六九等,树分花梨紫檀,水平肯定是不一样的。尽管如此,尺有所短寸有所长,每个孩子肯定有自己的长处。正如对文学创作经常要求的那样,对于他们,不是缺少美,而是缺少发现。因此,作为家长,时时刻刻发现孩子的优点、长处很重要。古希腊有一名谚语:每滴水里都藏着一个太阳。寓意是每个人都有他的优点,都有值得为他人所学习的长处。认可孩子并表达由衷的赞美,因为人性中最深切的心理动机,是渴望被人赏识,当这种渴望得到实现,许多潜能和真善美的情感便会奇迹般的激发出来。
七、学会欣赏,首先要学会尊重。
欣赏就是尊重,不论是对别人的欣赏还是对大自然的任何一物一点去欣赏,首先就是尊重,尊重的本身就能看到别人的优点和长处,就能看到大自然的和谐和美丽。所以对孩子也是一样,欣赏孩子必须遵循“己所欲之,厚施于人”的为人之道。请尊重您的孩子,不要因为他比您个头矮点,比您经验少点,您就可以忽略他的存在和他的感受。您想让您的孩子有所成就,就要先学会给他尊重。爱人者人必爱之,您尊重孩子,孩子也尊重您。而当您欣赏孩子的时候,也是在为自己收获幸福。因为欣赏者是快乐的,被人欣赏无疑是幸福的。只有多为别人喝彩,才能够培养和锻炼一个人独特的气质、修养和品德。
八、学会欣赏,要学会信任孩子。
前文中提到,每个人都渴望被肯定,而肯定别人,就是一种信任。欣赏其实就是一种信任。您对您的孩子说:“爸爸妈妈,相信你一定能做好这件事!”这是一种信任,一种对孩子能力的信任。人这种动物很奇怪,虽然现在的社会很功利,但是,有的时候,我们所为之奋斗的原因有时很简单,因为XXX说过,我很棒!我一定能做好这件事。对孩子也是如此,古语有云:士为知己者死。如果您对孩子的信任,能让他有这种感受了,孩子能不努力的奋斗而让父母骄傲吗?在这里,本人就是一个很好的例子。从小到大,父母从不过问我学习的事情。但本人学习一直刻苦,为何?就因为不想在放寒假的时候,回家看到父母亲人失望的表情。因为,他们相信我能考好。故而,信任,对孩子来说,其实是一种非常的大的欣赏。这是在和孩子将心比心的过程,心灵的交流远比物质的交流更加有效。
九、学会欣赏,要学会理解孩子。
古语云:己所不欲,勿施于人。在现在的社会,每个孩子都生活在家庭——学校——辅导班的轮回当中。周一到周五要在学校上课,周末要去上兴趣班,甚至每天的晚上也有。现在的孩子很难体会到什么是真正的童年。虽然现在的物质生活已经大大提高,孩子们可以获得我们同龄时期无法得到的物质精神享受,但同时,他们也失去了很多很多。我相信当某一天孩子长大回想起自己的童年的时候,他会感到很伤心。我们现在虽然给予孩子了许多,不应该是远远超过现阶段他们能力的更多知识,只是希望他们将来能够有更大的成就。更有甚之,只是因为父母的一丝虚荣,而让孩子背上了沉重的包袱。我们要明白一点,国家主席只有一个,我们的孩子也是独一无二的,难道就因为我们认为他能成为国家主席,而无休止的给他各种类型的主席辅导班吗?光中国14亿人,不说太多,能有2个国家主席同时存在吗?答案很明显。我们可以给孩子树立这样的理想,但我们不能把控孩子成长的线路。每个孩子都是自由的,他有能力,也应该有权利去选择自己的未来,不管未来他的成就有多大。只要不是危及社会的,他就是一个成功的人。所以,从现在开始,将心比心,换位思考下,再甚至想一下自己的童年是怎样的。您就能明白,欣赏孩子,我就要学会理解孩子。而当您理解孩子的时候,您就会发现,他的身上原来有这么多我曾经同龄阶段达不到的成就。
十、学会欣赏,要学会包容孩子。
是人就没有不犯错的时候,更何况是孩子。所以,学会欣赏,您要学会包容孩子。包容孩子,不是说无限制无原则的包容,那样的话只能说是一种溺爱,是对孩子的一种极不负责。在这里,我说的包容,指的是包容孩子在成长过程中除了违反道德和法律之外的一切。错误和失败,在每个人的成长过程中,都起着非常重要的作用。曾记得某位名人说过:失败是通往成功的捷径。要想成功,几乎没有不犯错的。孩子也一样,当他在某一个地方跌倒的时候,他就会学会,从这个地方站起来。而以后则会面对类似情况的时候直接跨过去,或者绕过去。当然,在这个成长的过程中,不排除,有时孩子会在同样的地方跌倒两次甚至更多。我们要做的是,学会包容他的失误,帮助他分析原因,力争下次的成功。只要您坚信,您的孩子不是笨孩子,他并不比别人差。所以,学会欣赏,要学会包容孩子,包容他身上的优点,缺点,成功,错误,失误,当您一个理解的微笑,传递给孩子的时候,他会获得莫大的前进动力。
十一、学会欣赏,要学会激励孩子。
每个孩子就如一件商品,只不过这件商品无法退换,无法保修,只能自行维修。不论我们的孩子多么的优秀,他现阶段始终是一个初阶产品。还需要我们的程序员父母,不断的给他输入程序代码,让他接受更多的考验。怎样才能让我们父母手中的这件商品变得更加完美,只有让他经历更多的错误,我们才能写出最完美的程序。所以在他成长的过程中,接受错误,就是他和父母必须要经历的过程。有时,错误就如潮水,一浪接一浪的涌来。孩子和父母都会变得很失落,尤其是孩子,因为他还肩负着父母尊重下的信任。而这时,我们就应该在充分理解孩子的基础上,去激励他,让他学会在逆境中前进。这种逆境中的激励,是一种更大的信任,是一种必不可缺的欣赏。当孩子度过难关时,这段时光会给予他更快的成长。
十二、学会欣赏,缺点变优点。
很多时候,家长都会过多的关注孩子身上的缺点:调皮、胆小、自卑、表达弱、贪玩、眼高手低、任性、虚荣、拖沓……而让我们把这些缺点,我们换种角度看:运动能力强;谨慎;谦虚;思多少语;懂得享受;充满幻想;坚持;荣誉;稳重……是不是很神奇呢?其实,这就是一种心态的问题,学会欣赏,我们就会发现,孩子身上原本的缺点,都变成一个个优点。他现在身上的缺点,都是他未来成功的巨大优点了。所以,学会用倒过来的眼光,看待我们孩子身上现存的一些缺点吧。请记住这样的一句话:优点不说不得了,缺点少说慢慢少。
十三、欣赏不排斥批评。
说了这么多的欣赏的好处,是不是我们在欣赏孩子的过程中,就是坚持表扬和赞美呢?不,欣赏并不排斥批评,该指正的问题要及时指正,该批评的错误也决不能迁就。但我们运用批评时,一定要讲究艺术,要让我们的批评有"甜味",切忌不可伤学生的自尊,要让学生以感激的心态接受这剂苦口的良药。这在今后的交流问题“如何教育孩子”中涉及到。
十四、结束语
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必抱有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之心,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。欣赏孩子就是把孩子精神生命中的阳光、空气和水又还给他们,把家长和孩子在应试教育的重压下生成的功利主义和扭曲的心态回复到平常的心态。孩子的心态是家长心态的反射,家长心态正了,孩子心灵才会舒展,才会欢乐而轻松地飞翔。
欣赏是一种给予,一种温馨,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。当孩子感受你在欣赏他时,他内心会很激动,使他更具有价值感、成功感。“成功”可以作为一种“自我奖励”来强化孩子的自信心和自尊心,使他们逐渐步入“成功——自励——自信”的良性循环,起到点石成金或锦上添花的效果。
当我们拿起鲜花送给别人时,首先闻到花香的是我们自己;当我们抓起泥巴抛向别人时,首先弄脏的是我们自己的手,这就是人们常说的“送人鲜花,手留余香。”你在欣赏孩子的同时,也会给自己带来愉悦。作为父母和老师,要无条件地爱孩子,永远相信你的孩子或学生会成为一个好孩子、一个好学生,每个孩子都有巨大的潜力,只是需要我们去发现、去欣赏、去激励,而不是去漠视、去扼杀,相信“好孩子是夸出来的”!