1、摄-内容采集采集人员通过摄像摄影设备，进行主输出的内容采集。采集内容：升旗鞭徇跋尜仪式、校运会、文艺表演的等，同时也提供网上广播、网上社区交流等活动，丰富和扩展学生的学习空间，体现现代化学校捋杏野卫建设。也可以学校组织学生进行编排、演练一些话剧、舞蹈、声乐表演、魔术等艺术活动。大大增加了学生的参与感，提高学校的师资力量。涉及设备（摄像机、领结式耳麦、话筒、相关影音设备）
2、录-后期处理通过采集人员的采集的输出内容，进行细致分档储存。然后进行整理归纳为文件夹形式或硬盘形式。不同的内容题材可以归档为不同的存储器里。如：会议记录、课程章节、第20届运动会、校园宣传片等。进行细致的分辨储存。目的是提高的工作效率、不会出现播放错误的现象。涉及设备：（存储系统、硬盘系统）
3、编-非线性编辑系统咱们通过非编系统的编辑存储后的素材内容，进行内容的编辑。背景猕智烈寓音乐、虚拟成像、配音合成、字幕、特效、素材的长短等，它主要是一个后期处理的系统。能让我们采集的内容更加生动，包括老师的演讲更加生动形象。还可添加一些音效（DuangDuangDuang），让同学们在更加优质的条件下享受学习、热爱学习。涉及设备（非编系统）
4、播-播放系统经过非编的编辑过后的视频，可以通过网络系统、学校大屏、电视电脑。就目前来说，随着现代教育事业的不断发展，新型课程改革的要求，交互式的多媒体视频教学逐渐应用到现代教学中，数字化校园网络电视台的建设显得尤为重要，它可以提高学生自主探究、创新学习的能力。校园电视台在教师与学生之间建立起一个互动式的网络视频教学模式。
