高中生有自己的想法，自己的认识。怎么来和班内的学生进行良好的沟通，是每一个班主任不断思索的问题。在和高中学生谈话时，班主任要掌握什么谈话技巧，要注意些什么问题，才能达到自己想要的效果呢？
错误的方式
1、高中生有自己的思想、价值观，他们即将成年或者刚刚成年，正好处于希望得到他人尊重、理骈禄笫杳解的事情，如果在谈话中采取挖苦的方式，例如“知道猪是怎么死的吗？像你一样蠢死的。”这种语言会极大伤害学生的自尊心，很有可能产生逆反心理，一旦发生这种情况，不管你以后说的再正确都没有用了，因为学生从心底对你产生了防御，在谈话中一定要避免挖苦性的语言。
2、不要总是用别人做对比，当老师的喜欢听话，学习成绩好的学生很正常，有时让大家向他学习也是可以的，但是不能总是这样说，说多了，别的学生有时会觉得反正不管怎么样都比不过别人，干脆就自暴自弃了。凡事要掌握度，过犹不及。
3、不要用看不起人的语气来谈话，不可否认，每个班级都会有成绩差的学生，有些老师在对待这部分学生的时候，很容易在口气中透露出轻视的态度。这样会造成学生的压力与反感，进而拒绝和老师沟通，这样有问题的时候无法得到好的解决。
4、少用强制命令，学生都是有自己思想的，尤其是高中生，他们有自己的想法，不要事事都要求，不管什么事都要学生按照自己的思路来做，容不得不同意见。其实这样只会让学生觉得很累，班级活动也没有积极性参加，反正自己不能做主，那么就得过且过吧。
正确的方式
1、谈话的时候多从学生角度出发，比如学生犯错的时候，你可以说“我知道你的本意是好的，但是你的方法不是很正确，你这个错误是可以避免的”，一句体贴的话比无数的说教效果要好，把学生放到和自己一样的同等地醐蛑臀谁位，公正的去对待对方，用理解换理解，你理解学生，那么学生自然也会理解你。
2、不要总是盯着学生的缺点说事，要善于抓住学生的闪光点，当学生表现出好的一面时，要及时肯定，懂得去表扬对方，让学生感受到成功的喜悦，被认同的感觉；这样他会更加积极的向着好的方向去努力。
3、多鼓励，少批评。学生一般做事因为没有经验会畏首畏脚，这个时候，老师要给学生充分信心和勇气，当发现学生因为失败而气馁、不思进胃申赜驵取的时候，应该想办法进行引导，谈话多注意鼓励，让学生明白，人生道路本就坎坷不平；跌倒了爬起来就是了。学生拥有自信才会有兴趣学习，才能取得更好的成绩。
