班杜拉的三种强化在教育心理学第三章。
教育心理学第三章讲的是学习理论，班杜拉是社会学习理论的代表人物。
班杜拉提出对于有机体行为的强化方式有三种：
1、直接强化，即对学习者作出的行为反应当场予以正或负的刺激。
2、替代强化，指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向。
3、自我强化，指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准，结合个人的理解对自己的行为表现进行正或负的强化。自我强化参照的是自己的期望和目标。
社会学习理论：
所谓社会学习理论，班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。
他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。
以上内容参考百度百科-社会学习理论