如何指导学生进行课外阅读

1、促成阅读。 现代心理学的研究表明: 兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的 因素。 我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之 者。”

2、指导阅读。 兴趣虽然是人们从事任何活动的动力,但是学生光有课外阅读的兴趣,只凭 兴趣毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”其意义和收效也不 得而知。

3、促进阅读。 教师要努力为学生创造课外阅读的条件,利用各种机会,加强对学生课外阅 读的指导,要采用学生喜闻乐见的形式,组织学生进行课外阅读的交流。 组织图书角。