1、从教学大纲看该阶段小朋友应该达到的数学理解应用水平
2、提升孩子最基础的运算能力。1、明白墙绅褡孛数字和符号之间的关系，比如1+1=2，用数学棒表示就是两根木棍合在一起，依次类推。2、背熟乘法口诀，用数学棒排列，演示其中的数理关系。比如2*3=6，就是2个3相加，或者3个2相加。3、用数学棒10个一排，排10行10列，让小朋友将木棒按2个3个4个5个这样分组，除法和数字规律的概念也是在这些排列中形成。4、比大小、排序、加减法左右替换，也可以用数学棒进行辅助。多利用生活中的小物品帮助提升信心，理清思路。这些操作基本可以解决加减乘除的运算基础问题。数学能力的培养是漫长的过程，家长要善于发现孩子的弱点，进行强化与补救训练。
3、数舌哆猢筢学是单独的一门学科，有自己的语言体系。数学的公式、符号都有特定的意义，比如自然数、单数、质数、分数这些，务必强化记忆分清这些概念、区别与联系。语言好，不代表数学就好，但两科都是需要理解记忆，形成自己的思维和知识体系。应用题包括语文文字理解和数字符号规则，尽量多练习，找到孩子的薄弱点，各个击破。文字理解能力是各学科基础，务必多读多思。
4、兴趣是最好的老师，提升孩子对数学的兴趣。生活离不开数学，比如超市采购，手工七巧板、跳绳这些都可以加以引导。