1、迁移可分为正迁移，负迁移（消极作用），零迁移（无作用），顺向迁移逆向迁移，一般迁移和具体迁移，水平迁移和垂直迁移以及同化性迁移，顺应性迁移和重组性迁移
2、早期学习迁移的理论有形式训练说，其认为知识的迁移就是心理官能得到训练的结果。相同要素说认为只有在原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，原先的学习才有可能迁移到新的学习中去
3、现代学习迁移理论主要有认知结构迁移理论，迁移的产生式理论以及迁移的情境性理论。学习者的认知结构是影响学习迁移的重要因素
4、学习是个体与环境中的事件的相互作用，是对情境所具有的特征的一种适应 ，迁移就在如何以不变的活动结构或动作图式来适应不同的情境
5、影响学习迁移的主要因素主要有相似性（学习材料相似性，学习情境相似性），原有认知结构，学习的心向与定势（先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态）
6、有效促进学习迁移的措施有精选教材，合理编排教学内容，合理安排教学程序以及教授学习策略，提高迁移意识，掌握归纳知识经验的原理，法则，定理，规律的一般方法
