1、了解习作要求。 “离家三里远，别是一乡风。”每个地方都有自己独特的风俗习惯。我们的祖国幅员辽向，民族众多。你的家乡有哪些特别的风俗习惯?请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着… 然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。
2、深入了解风俗活动. 了解题目要求后，请你想一想，你应该了解了家乡的很多风俗习惯，这些风俗习惯是怎么来的?有什么特点? 要想将自己感兴趣的风俗介绍好，你可以到图书馆或网络上查阅相关资料，也可以问问长辈，只有深入地了解这个风俗，才能把这种风俗的主要特点写清楚。
3、写好开头。 开头最好引人入胜，顺其自然引出习俗。 我的童年是在鲁东平原一个小村庄里度过的。虽是穷乡僻壤，但在春节和元宵节，也是喜气洋洋，锣鼓咚咚，鞭炮连日不断，踩高跷的，跑旱船的，耍龙灯的，说大鼓的，玩儿把戏的，应有尽有。我最喜欢两样东西：迎新年的春联和元宵节的灯谜。(黎汝清《我和春联》) 这是文章的开头，作者先交代了自己的童年是在哪里度过的，然后简明扼要的写出了小时候春节和元宵节这两个节日里一连串的风俗活动，最后说到了自己最喜欢的两样东西：春联和灯谜，自然的引出了本文重点介绍的春联。
4、细致描老揉孟阼写：凸显活动闪亮之处 情节能打动人，细节能吸引人。一篇习作，要是你仅仅把活动的经过做个交代，是不可多能徂葛幢捎引起读者的兴趣，不可能感染读者的。一个场面、一个心理活动等，都可以成为文章的细节。你要拥有一把放大镜，放大活动中的亮点，把活动中让你印象最深的部分进行精雕细琢，这样就能把活动写得生动有趣。 船头上，一个大汉叫着：“闪开!闪开!”抓着缆绳跳到码头上，然后像牵住牛鼻子的放牛人一般，将还在向前滑行的大船紧紧牵住，直到它的身体慢慢地贴靠在码头上。(曹文轩《细米》) 这个片段抓住了人物的动作进行细节描写，把人牵拉缆绳比作牵着牛儿上岸，写出了大汉把船儿靠在码头上的情景，生动又形象。
5、素材积累美词：欣喜若狂，兴高采烈，兴致勃勃，笑逐颜开，津津乐道，翘首企盼，欢呼雀跃，眼花缭乱，目不暇接，人山人海，万人空巷， 摩肩接踵，跃跃欲试，喜笑颜开，忍俊不禁，记忆犹新，耐人寻味，流连忘返，心满意足，依依不舍。俗语：离城十里路，各有各乡风
6、妙段搜索：剑钕饿粪场面段：我们的学校刚好背靠濠河，每到四月初，上课时常常能听见濠河传来“咚咚”咚”的鼓声，坐在窗边的我总忍不住把头伸向窗外。只见宽阔的河面上，一艘又一艘别致的龙舟在水面前进。赛手们穿着统一的服装，前后两人面对面抓一只大木桨，他们一个个异常专注，随着鼓声奋力地往前划着。船快速地在水上往前窜，远远望去，真像是一条条龙在水上自在地游着呢!描写段：端午节前，该妈妈大显身手了。只见她拿起一片煮好的、绿绿的芦苇叶，将叶头卷成一个漏斗形，另一只手娴熟地舀了一把米往里面一灌，折出棱角，用剩下的叶尾继续绕几卷，又用一根红线，不知怎么三绕两绕的，一只锥形的粽子就完成了。妙尾段：五月五，过端午。赛龙舟、吃粽子，人们互道安康，多姿多彩的活动丰富了家人民的生活，我喜欢家乡的端午节!
