一、说一说这个环节主要是引导学生说自己喜欢的故事，用自己的语言叙述这个故事，目的是培养学生口头表达的能力，在这个环节中，我把学生分成六个大组，每组要求推荐两名好的参加展示交流，目的是让每位同学都有交流的机会，推荐好的参加全班展示，也可以锻炼学生的胆量。二、画一画这个环节主要是展示孩子们的分析、理解能力。《格林童话》中的人物很生动。有美丽的白雪公主、有诚实的刺猬、有骄傲的兔子还有勇敢的士兵等，孩子们把故事中的人物、形象勾画出来。三、读一读这个环节我挑选了一则很有意义的故事《渔夫和金鱼的故事》由全班同学分角色来读，重点是让孩子了解故事，深入故事中去。这节课的不足：1、虽然学生都能照预设的环节顺利地完成但课堂上没有呈现出那种活泼积极的气氛，说明这种设计不能很好的使学生自由的交流充分的交流，学生有很多想表达的东西还未能通过有效的方式充分的展示出来。2、虽然我设计的意图是让学生通过展示的方式来交流自己的阅读成果，但由于高估了学生的现有水平，使这种展示显得很虚浮，只有少数同学能完成这个交流。3、由于本班学生好动，课堂纪律差，导致课程进度慢，后面的内容都来不及上完。措施：在今后的教学中多像那些有经验的老师学习，多和学生交流，了解自己的学生，在设计时充分考虑到学生现有的知识能力与水平，努力把学生最优秀的潜质挖掘出来，使他们健康发展，提高能力，以及课堂纪律还有待加强。