1、讲解 教师的讲述是一节课的引子，帮助幼儿更快、更好的进入学习状态。教师应讲述的形象、生动和富有感情，在讲述过程中应尽量让幼儿参与进来，让幼儿复述或表达自己的失窝蜜琶理解，教师要在幼儿的表述中及时纠正幼儿理解上的偏差和错误。
2、设计范画 范画可根据教学的要求进行设计。范画应画在与幼儿作业一样的纸上，范画的内容就是作业基本要求的内容。范画要讲究画面的安排和色彩的处理，要画的好看，以起到好的示范作用，从而潜移默化的影响幼儿的审美。
3、观察实物 在作业前或作业时，尽量让幼儿观察实物，如无实物，可用玩具、挂图、多媒体等代替，以帮助幼儿分析形状特征，加强对实物的感知，使幼儿认识实物形象与图画形象的相互关系。
4、欣赏范画 启发引导幼儿欣赏教材范画，观察范画画面上的艺术形象，了解内容，加深印象，培养审美能力，引起幼儿的作画兴趣。
5、示范 教师在纸上示范，指导作画的步骤方法和画面安排。示范时的作画步骤和表现技法，要便于幼儿接受，步骤的不同关系到教学的效果。示范时让全体幼儿都能看到，要边画边讲解步骤方法。教师自己示范时首先要大胆，为幼儿做出榜样。
6、辅导 幼儿在作画过程中，教师要发挥主导作用，应根据作业要求进行辅导。一般来说，幼儿往往单凭表象记忆作画，教师应时常提醒幼儿要“看看、画画”，使每个幼儿能画出基本要求的内容，并逐步养成经常抬头看范画的习惯。
7、讲评 根据作业的要求，教师对能大胆作画、画出形象特征的，个别画的好的，画面色彩多样、生动而又有变化，作业能基本完成、符合教学要求的，应及时给予表扬，让其他幼儿也能学着画，同时，对幼儿在作画中出现的问题，也要提出改进意见。
