1、活动目的：在学生进一步熟悉中国工农红军长征路线、了解长征途中重大历史事件的基础上感悟长征精神的内涵，激发学生继承和宏扬长征精神的情感。同时通过收集整理资料、小组合作、全班交流和设计情境培养其自主探究、团结协作的精神和创新意识。
2、课前准备：（准备时间为2周）1.在熟悉长征路线及途中重大事件的懋鲕壶迎基础上，全班将分成8组，各组就其感兴趣的某一历史事件以不旎髂坑若同的方式加以再现.如小品、话剧、导游团、故事比赛、长征组歌联唱，毛泽东诗词朗诵、老红军讲回忆录等等均可，全班同学通过分工与合作，共同走完长征路。2.材料准备：红军长征的历史资料（文字、实物、图片、音像资料等），长征途中的重要地点（今昔变化、风土人情、自然或人文景观等），内容细节（重要战役、会议、历史事件、重要历史人物等）3.主持人：杨文玉、王少航（负责主持人发言词的搜集、整理与编辑,并设置与台下学生有关本节课的互动细节）
3、评价方案： 重走长征路评分细则 组别 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组设计主题（5分）设计形式（5分）细节展示（30器皆阄诟分）（台词、技巧、情感、道具、材料、精神体现各5分）分工(5分)与合作（5分）观众氛围（5分）时间3至5分钟（5分）总分（60分）评分细则：每项细则满分5分、满意4分、合理3分、差2分以下。并在总分处写上最终得分。
4、核分表 重走长征路评委 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 评分1组得分2组得分3组得分4组得分5组得分6组得分7组得分8组得分核分细则: 1.公平公正公开的原则 2.去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均值，保留小数点2位数字。