1、生活中有哪些“语文”？用提问的语气帮助学生回忆涉及语文的有关话题，如：平时爱看电视吗？最喜欢的动画片是什么？这些都是语文知识。通过这些有趣的问题，潜意识地让生活中的“语文”来激起学生的学习兴趣。
2、语文有哪些作用？引导学生我们运用语文知识可以编写故事，可以聊天交朋友，还可以出版大本大本的书等，总之挑学生感兴趣的话题，目的是让学生明白语文的用途很多，从而激发学习兴趣。
3、读书。引导学生学好语文要从读书开始，列举古今中外读书成才的励志故事，激发学生读书的热情，然后指导学生读书的正确姿势，注意保护视力等常识。必要时可以推荐适合他们年龄特点的漫画丛书。
4、写字。让学生明白写字是学习语文的基本功，简单介绍古今书法家的励志故事，指导他们正确的写字姿势，教他们怎样握笔。
5、讲故事。找一个同学们喜欢的动画故事，教师口头描述，然后让同学们也分享自己知道故事，通过学生自己讲故事，教师小结要多读书、学好语文，今后每个同学不但能讲别人编写的故事，自己还可以写故事。
6、语文很奇妙，“我”要学语文。全篇总结，可以通过课件展示语文的用途，让每一位学生都心潮澎拜，达到“我”要学语文，要学好语文的教学目标。
