1、对数学的认识数学源自古希腊，是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，是大脑对客观事物抽象结构和模式进行严格描述的一种通用手段，已经公布于世的数学知识都是前人五觉（色香味触法）加上六识（眼耳鼻舌身意）作用的结果。
2、对感觉和知觉的认识感觉是人的一种属性，与生俱来，而知觉不同于感觉，知觉是人类意识经验的代名词，是建立在人类记忆属性之上的一种间接反映，是教育可塑性的体现，也就是心理学五觉和六识划分的根本原因，说的就是感觉与知觉的区别，感觉具有先天性，知觉是后天教育的结果。
3、数学中应用感觉和知觉规律的观念感觉与生俱来，知觉是建立在记忆基础上意识作用的结果，一定程度上讲，只要认知力不足，知觉在数学中不会发挥规律性作用，而感觉就会发出隐隐呼呼对与不对的信息，也就是数学中应用感觉和知觉规律的基本观念。
4、数舌哆猢筢学中应用感觉和知觉规律的方法一感觉的表现形式是适合或者不适合，在通常条件下，并不能完全意义上体现感觉的属性适合和不适合性，只有在非常态下感觉在数学中才会发挥其规律性，比如有些项背拘急不舒的人，喜欢让人捶打按摩，而有些却不愿意捶打按摩，实质就是函数正负值的实质意义，也就是感觉规律在数学上发挥的作用。
5、数舌哆猢筢学中应用感觉和知觉规律的方法二人应该怎么饮食是当前学术界的一个普遍话题，说的就是想吃与饿的关系，实质就是感觉和知觉的问题，知觉在此就充分体现出间接性，比如熊掌和鱼兼得就是一种知觉，这种知觉要通过意识间接体现出来，没有人类的经验总结就不会有这种知觉，也不会有这种意识，只要认知力不足，就不会在数学应用中发挥出其规律性。