1、酲玩寐阏苦学无效1）原因分析：无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了统潇瘵侃就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。2）解决方案：a、制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。b、掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效地学习。c、形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。
2、贪玩厌学1）问题表现：喜欢做小动作，如抖腿，转笔等，缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，缺乏自我控制能力。2）原因分析：家长溺爱孩子，孩子任性、贪玩，意志未能从小锻炼，在学习上怕吃苦，缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。3）解决方案：树立学习榜样，塑造学习典范，培养对学习长久的热情，创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度
3、粗心士候眨塄大意1） 问题表现：写做、做题、阅读时马马虎虎，敷衍了事。平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断，考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题，廪咫錾净做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事。2） 原因分析：缺乏兴趣，导致注意力不集中，缺乏耐性，自我控制能力差，思想涣散，思维跳跃幅度大，学习态度不端正，缺乏责任心。3）解决方案：激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习，定制学习计划，合理安排学习和休息时间，专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯，端正学习态度，增强课业责任感。
4、偏科1）问题表现：一科突出，其他科不好，文科或理科突出，另一方面较弱，一科较弱，其他都较强。2）原因分析：受教师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科，也受学生自身智力和非智力因素的影响。3） 解决方案：正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验，激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志。发挥“强科”之长，以长促长，取长补短
5、盲目学习1） 问题表现：课堂上不知道要干什么，只是随了别人在学习，老师叫干什么就干什么，没有自主意识，没有明确的目的，没有计划，很少能完成学习任务。2）原因分析：家庭教育方式让孩子自主意识缺失，教学中学生处于被动、消极的地位。3）解决方案：激发学习兴趣，重塑学习动力，培养主动探索获取知识的能力。
6、眼高手低1） 问题表现：感觉一看就会，做题一做就错，考试成绩与自己估计的分数相差很大，不知道错在哪了，经常无辜的丢分漏分。2） 原因分析：做题时粗心大意，盲目求快，错误率高，思路局限，面对难题找不到思路，容易陷入思维定式，做题只关注答案，不懂得分析和总结解题过程，不善于从错误中分析总结经验教训，导致相同的题目一错再错。3） 解决方案：认真仔细，重视作题的步骤，重视过程，不要只关注答案，掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错