学会适当连读
会连读是发音地道的标志之一，可以帮助提高说话流畅度，也能有效地提高语速。尤其在听力当中，很多迷惑考生的地方就在于说话者使用了连读。在剑桥六的一篇听力当中，考题问一样东西的价钱，正确答案是“280”，几乎所有的同学都听成了“290”，因为说话者在“two hundred”之后把“and”弱读并且省音读作了“n”，再与后边的“eighty”连读成了[neity]，所以很多同学误听成了“ninety”。所以不注意连读的学习和练习甚至还会导致在听力方面丢分。而学习连读的话，要注意连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。朗阁雅思培训中心的专家总结，连读可以分为以下四种：
1.辅音+元音
如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音连起来拼读。例如：
give~up
take~out
turn~off
Take~it~easy.
Bears~are fuzzy.
Cats~eat fish bones.
Joe bought~a book.
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
other bowl~of rice
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
I’d like~an
Ms Black worked in~an~office yesterday.
其中也有一些特殊情况，如以辅音结尾的单词+h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读，例如：
Tell~her I miss~her.
What wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) [zi] done~it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he [ni] do it?
Should he [di] ….?
Tell~him to ask~her….
Lea(ve him) [vim].
“r/re+元音”，如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。例如：
for~ever
more~over
remember~it
a pair~of shoes
answer~it
a pair~of socks
on your~own
father~and son
Cheer~up!
as far~as
I do it for~him.
2.辅音+半元音
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。例如：Thank~you.
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。[t] [d] [s] [z]+[j]要发生音变：
Ø辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：[t] + [j]→[t?]
Nice to meet~you.
Can’t~you do it?
I’ll let~you know.
Is that~your car?
No, not~yet.
Ø辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dЗ]：[d] + [j]→[dЗ]
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea?
Could~you help me, please?
Ø辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：[s] + [j]→[?]
God bless~you.
Can~you dress~yourself?
I miss~you.
Ø辅音[z]与[j]相邻时,被同化为[З]：[z] + [j]→[З]
How was~your vacation?
He says~you’re good.
3.元音+元音
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。例如：
Do~I?
You’re[ju?]so~honest.
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
She can’t carry~it.
How~and why did you come here?
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
4.辅音+辅音
爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/和摩擦音/f/,/v/,/W/，其中任意2个相临时，前一个音会轻音化，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的音。如果这些音在词尾，也要轻音化。例如：
Si(t) down.
contac(t) lens
Da(d) tol(d) me.
hu(ge) change
goo(d) night
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c)tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
如果前词尾辅音与后词尾辅音相同，前辅音省略。
I was× so happy.
I have got× to go.→I have gotta go.（to轻音化为ta）
Do~you want× to dance?→do you wanna dance?（to轻音化为na）
当然，也有一些不可连读的情况：
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。例如：
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk.（book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French?（English与or之间不可以连读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?（meet与at,eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in.（door与and之间不可以连读）
注意强读和弱读
很多同学在说英语的时候每一个发音都很重，就像说汉语一样。然而，说英语的时候，每个词的发音没必要都要一板一眼的读出来，就好像读音标一样。现在的词典，在一个单词的后边也会有一个以上的发音，例如“of”，词典的音标就有四个[?v, ?v, v, f]，重读的时候，也就是强调的时候读[?v]，弱读就是后边三种，最弱可以简化成一个简单的[f]。
弱读的规则一般是：元音音节弱化成[?]。
比如说如下几个单词：at、of、the、to、as、than、and、or、his、a、an、but、been、for、her、we、be、shall、was、them，弱读的频率达到90％，其中a、an、the、than极少用强式。查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for，重读时[f?:]，弱读时[f?]。
I have been waiting for you for a long time.
He is in the room.
He has done it well.
I have seen it.