1、 一、读复韵母 可以分成三个小步来进行。先认识复韵母，再学会读，然后是带调朗读。 1.认识复跎崎市筇韵母。ɑi，像一高一矮两个人挨在一起。ei，像一人举着斧子在砍柴。ui，像小女孩颈脖上围着的围巾。在辅导时，关键是要让他找到图中的哪个部分和复韵母哪个字母相像。如较高那个人像ɑ，较矮的那个人像i；弯曲的枯树桩像e，砍柴人和他举起的斧子合起来像i；小女孩颈项前的围巾像u，从肩上垂下来的部分加上帽缨像i。 2.学读复韵母。要教给孩子发音的方法。复韵母有韵头、韵腹、韵尾，韵腹发音长而响亮，加上韵头、韵尾要滑行读出。如本课复韵母中，ɑ、e、u是韵腹（ui是u和ei的简写），它是复韵母的主干，发音清晰、响亮。要注意查看孩子口型的变化是否正确。 3.练习四声。将复韵母带上四个声调朗读。要注意引导孩子观察，标调位置是有规律可循的。标调规律是：有ɑ就标ɑ，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说（单个韵母只有就标在它上面了）。得再加一句是：i上标调去掉点。就是在i上标调时要把点去掉。
2、 二、练习拼音 像转盘似的，检查孩子是否掌握了课本上的拼音。如：d-ɑi→dɑi。
3、 三、指导书写 本次书写的是音节，并且都是带调的。要检查孩子是否写对各个字母的位置，占上格、中格、下格的要合乎规矩（前面经验已述）。同时，应注意声调全都写在上格靠近第二线的地方。注意i上标调去掉点。
4、 四、看图说话 从本课开始，看图不再是学词，而是学句了。这是随着拼音学习从单韵母、声母到复韵母的上进而相应提升的。小孩子第一次接触到一句完整的话，因此在辅导时要注意引导他们把话说完整。如本课中，“谁”“干什么”两个必备成分都表达得很清楚，同时具备“谁”和“干什么”的句子才是一个完整的句子。最后，还可以让孩子判断一下图上画的人哪个是“你”，哪个是“他”，哪个是“我”。
5、 五、学习儿歌 这首儿歌讲是讲兔子的。通过拼读，不仅可以让孩子复习复韵母（见图中圈出部分），而且可以了解兔子的知识，甚至受到要保持乐观的思想熏陶。生字条里的生字，可以用来检查孩子识字的情况。
