众所周知，班主任的工作就是繁、杂、乱。特别是低年级。低年级学生自制力特别差。要想管理好低年级的学生，老师就要有细心、耐心、恒心来处理一些鸡毛蒜皮的小事。还要亲力亲为的处理一些卫生方面的问题。想想可知低年级班主任的工作量是何其大。那怎样才能调节自己的心情，让自己幸福的工作，抵消自己的工作倦怠。我觉得工作方法和老师的心理调节很关键。在这一方面通过平日的工作积累和听取一些专家的讲座让我感触颇深。同时也学到了很多。下面我根据所听专家讲座的见解，以及自己工作的经验来谈一谈低年级班级管理中的一些感悟。（一）做优秀的班主任首先一条就是做好表率。有道是“己所不欲勿施于人”，自己不想做的事情就不要强加给别人，要别人做到自己首先做到。我在班级里要求我的孩子书写认真，那我在黑板上从来都是一笔一划、认真书写，哪怕我写歪了我也立刻纠正，还告诉孩子，你看老师站在一边写字，是不是字容易歪呀？通过我的表率作用。我班的孩子书写相对来说书写特别好。在书法比赛中我班评选上小书法家的学生是级部里最多的。同时在卫生、纪律等各个方面，你也要给孩子们做出表率。我班的班容就是这样建立的，我要求孩子桌面摆放整洁，那我的讲桌首先摆放条理，粉笔盒、笔筒、教科书总是井井有条。我们要求孩子见到废纸随手捡起来，那我在教室里、走廊上见到废纸就会弯腰去捡。还有很多方面，如讲好个人卫生、团结同学等等很多方面，老师都要做好学生的榜样。久而久之，学生在老师的要求和榜样带领下也会把桌面上的书摆放整齐了，地面上从来不见一块废纸。同时一个好的班容班貌会让上课的老师身心愉悦，课堂效率也会相应提高。同时也是潜移默化的培养了学生一些良好的习惯。（二）做个受欢迎的班主任对孩子要有爱心。做学生受欢迎的班主任。充满爱心是前提。 作为老师，我热爱自己的工作；作为班主任，我热爱自己的学生。因为有爱，所以每天我都开心地工作，乐观地面对生活，即便在别人看来很辛苦，自己却乐在其中。有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉这句话为座右铭。孩子的眼睛是最亮的。哪位老师对他好，他会记一辈子。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。我非常了解学生对学习的渴望、以及他们对未来的憧憬。所以，从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己，一定要做一个对学生有帮助的老师，做一个受学生欢迎的老师。要成为这样的老师，首先要充满爱心，要热爱学生。只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。爱体现在一些微小的地方，像春风拂过孩子的心，不经意间就在孩子心中留下不可磨灭的印象。记得我教过的一个孩子，现在已经上大学了，见了我之后总是不忘跟我说：“老师，你有没有记得那年冬天给我捂手啊？”哦，我记得那时在老校，条件比较艰苦，平房，窗户不严实，冬天的风呼呼的吹进来。教室里只有一个小炉子，学生们又小，那时在挑写生字，我怎么看见这个小女孩急得要掉眼泪了，我上前去问，“怎么了？不会写了？”她说：“不是老师，我的手冻得不会写字了。”听了这话，我就把她的小手包在我的手掌里，给她搓一搓，哈哈热气，等她暖和了再一起挑写，没想到这么个小事却能让她记这么多年。有时还会碰到学生肚子疼，我就会先给孩子倒杯热水让他们喝着，然后再叫家长。等家长来了，看到孩子手里捧着热水，老师在一边嘘寒问暖的。家长的心里也是满满的感动。你就会得到家长的认可。在家长们中形成一个好口碑，那么在家中的时候，家长就会跟孩子们说，你看你真是遇到了一个好老师，一定要好好学习，别辜负了老师对你的关心和教育。有家长跟你齐心合力的教育孩子，那孩子们肯定更喜欢你，听你的话了。这样你的教学成绩肯定也会提高。反之，家长都不支持你，背后跟孩子说话时一点也不尊重你，孩子会跟你越来越远，那你的班级工作就不好开展了。我们教师对学生的“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关心，后进生更需要呵护。要成为这样的老师，还要充分理解学生，理解每一个学生。我常常会想起一句教育格言“不求个个升学，但求人人成才”。作为学生，他首先是一个完整意义上的人，而不是考试的机器，他需要得到别人的尊重，我决不会拿学习成绩优劣去评价学生，尤其不会在公共场所去批评某一个学生！鼓励是最好的武器。我们要多鼓励学生。我班的学生即使是后进生到办公室补课时，我从来不暗讽他们，有些学生觉得去办公室补课很丢人，你再在一边跟其他老师说他不管用，什么也学不好，他更没有学习的信心了。补课也不会有很大的作用。我在别的老师问起补课学生时，我会这样跟其他老师说，你看我们这谁谁谁，来写字写得真认真，比家庭作业写得好多了。或者说，恩，看我们班谁谁谁，才来学了两天进步就很大，再来学几天就赶上谁谁谁了。学生听了觉得心里很舒服，更加努力了。我们大人都是愿意听表扬的话，更何况是孩子。当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格。同时表扬学生不能笼统，必须抓住他的闪光点，只有这样孩子才觉得你是真的在乎他，真的理解他。有爱，才能做好工作；有爱，才能成就事业；有爱的学生，才能成为优秀的人才。（三）做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段。有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。做班主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必须主动地去打破师生间的“陌生感”。一般每年接过新生，我会先介绍自己，然后说说的特点，比如我会跟学生说：“老师这人，最喜欢努力的人，我不看你长得好不好，也不看你穿的好不好，我就看你学习努力不努力，谁努力学习我就喜欢谁。还有老师最爱干净了。你们可得注意自己的卫生，不讲卫生的学生我可不喜欢。”这样孩子就先了解你了，也会向着你希望的方向发展。然后是了解学生，我基本上一个星期内就可以熟练的认识所有的学生。这会让学生觉得你很重视他，那么他也会跟你更亲近。为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了很多沟通方式。方式一，通过作业。我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，学生容易接受，在写的时候根据小孩子好奇、活泼的特点，采用各种他们喜闻乐见的小贴纸，图画和符号，在新奇之余拉近了自己和他们的距离。方式二，通过面谈。在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的准备，做到谈话要有目标。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，甚至翻翻他的基本情况表，了解他的家庭情况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。我班有一个同学总是爱打人，不遵守纪律。同学们总是报告他。我屡次教育总不见明显效果。为了帮助他融入班集体。我就同家长沟通，用小星星加奖品的奖励方式，来鼓励他。如果一天同学不报告他，我就给他加一颗星，如此下来他逐渐的会以平和的方式跟同学交流了。现在学习也有进步，写字也写得很好了。还要在上课时多观察学生，注意学生的表现。我就是这样每时每刻都在观察着学生，记得在一次上课时，我看见平日表现积极的学生高某，今天上课没有精神，低着头，也不积极回答问题了。第二次上课还这样。于是我就观察她有没有跟同学闹矛盾，观察了一天也没有很好的发现。于是我打电话给家长，询问学生在家的表现，家长说在家学习很认真，没有什么事啊？我又从生活中找问题，我说你们夫妻之间有没有吵架或者过激的行为让孩子为难了，家长这时恍然大悟，原来他们前几天吵架了，还提到了离婚的字眼，所以孩子听见后非常的害怕。知道了这个原因那就好办了。我先跟家长交流，让他们在孩子面前给个保证。然后在学校里我又把孩子叫到办公室里，跟她交流一会，明确的告诉她，爸爸妈妈都很爱你，不会出现那样的状况，你要好好学习，你学习好了爸爸妈妈高兴了就不会吵架了。这会孩子的心彻底的放下了，从此学习更用功了。在班级里成绩都名列前茅了。在这以后，这个学生经常给我小纸条，有时是告诉我她的想法，有时是给老师的祝福。全班同学在她的引导小都时不时的给我写信放在我讲桌上，让我跟孩子的心更近了。在很多时候，看到学生的进步。感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福！（四）对班级工作亲力亲为，当好领头羊。班主任除了教学外，大量的日常工作会让你感到非常疲惫。如卫生、常规、日常纪律等等……这些都是需要班主任亲力亲为的，但不是需要你终生都亲力亲为的，那样不仅你会感到累，还没有多大的效果。我是这样做的，在接到一个班级后，刚开始的一个月，我来得会很早，一来到先到教室转一圈，看看学生来齐了没？看看教室和卫生区的卫生情况，看看学生的早读情况。同时在刚接到这个班级的第一天，我会带着全班的同学一起打扫卫生，教他们怎么用手中的卫生工具，怎样打扫更为快速而洁净。统一要求桌面的课本文具盒如何摆放。统一要求水壶，雨伞的摆放位置。并把一个学生的课本文具摆好做为示范。然后再给他们分好组，每个事都选一个监督员，让他帮老师一起监督。第一周我通常是跟学生一起打扫卫生的，这样每个组的打扫情况我都清楚了，并确定好分工，那接下来的一个月我就站在一边看，再往后的时间我就可以完全放手了。打一个不是很贴切的比喻，就好比是放羊，找好了领头羊找好了牧羊犬，那咱们就可以悠闲的在旁边一边欣赏风景，一边收获了。纪律也是这样的，在这一个月内，你必须天天早来亲自坐镇，并仔细观察你的学生，把责任心强的，爱玩爱打闹的找出来，然后排位，分工，只要你在刚开始的一个月内把纪律卫生抓好了，那你接下来一年的时间会相当轻松，班级也会被你管理的井井有条。反之你会一年都在劳心劳神中度过。只有学生认可你了，才会喜欢你，才会向你看齐。我觉得要想成为一名优秀的班主任就要让学生喜欢你，有了向师力，才会让学生紧紧的围绕着你，才会产生团结和谐的班集体。班主任的工作多而杂、事无巨细，今天我就先跟大家交流这些，希望各位老师在自己的岗位上努力探索，整理出更多更好的经验。以上观点是我个人的一点教学感悟，只是一家之言，还有很多不足，也期盼着向在座的各位前辈和同事学习各种经验，希望我们大家一起努力，使我们的教育事业更上一层楼！