1、科室成立之初，根据组织安排，到新科室工作。由于我们科室的主要业务与文亨蚂擤缚字有关，所配备人员的文字功底都比较强。老科室的业务单一，人员老化。遇到上级验收、领导检查、会议材料时，老科室的负责人都会找我们帮忙，一开始，抱着同一部门的想法，费心为他们加班加点写材料，可是好心办坏事，到最后，文字这块工作全部都落到我们这里，他们连最基本的素材都不想提供，有一次上级检查，时间紧，老科室的负责人找到我，说要加班写材料，我迟疑了一下，最终还是答应了，结果他们提供的素材全是三言两语，根本用不成，我找到老科室的负责人，说：这个材料我没法完成，你科室的业务必定不是我的工作范围。老科室负责人说：我请示过领导了，领导让你们写。因为第二天，材料要用，我只好找到领导把情况说了。领导最后决定：谁的工作谁负责。你只负责修改，基础材料还是由他们提供。通过这件事，我感到，工作上不能一味迁就。
2、科室刚成立时，因为科室人员都是从外调入的。老科室的人对我们都另眼相看，不把我们当作同一个部门的人。他们人多负责的卫生区域就多，老科室的负责人每次都为分配劳动任务伤脑筋。因为我们人少，负责的卫生区域小，当了解情况后，我就主动在处务会上提出，可以多给我们一些任务，并参与他们的节假日值班，为他们缓解了不少困难，得到了老科室负责人的认可。
3、根据我们文字功底强的特点，我提出建立互相学习制度，要求科员精心制作课件，给老科室的人讲授文字写作知识，同时，在他们讨论业务问题时，我要求全科人员都到现场学习，互通有无，通过这种方式加强交流，消除隔阂。