一、孩子为什么会有这些问题？
昨天一位妈妈咨询我：我儿子4岁了，胆子特别小，小孩玩的那些旋转木马、淘气乓割瘀挣堡、划船都怕，别的小孩都嚷着玩不够，我家的怎么也不上去玩。洗头也不肯，现在还是用毛巾擦，根本不让用水冲。我急了，有一次强制他进去洗头，结果现在一听洗澡都吓得要哭......这怎么办啊？是不是心理有问题啊？
我并没有直接回答妈妈的问题，也没有提供什么灵丹妙药。而是问：孩子和小朋友玩儿得如何？妈妈说：以前不怎么跟小朋友玩，现在还好一点儿。这样我就理解了：和小朋友在一起玩儿得太少，自然容易出很多问题。为什么我会有这样的判断呢？因为这位妈妈所说的两类问题，我女儿三四岁时也有，其原因就在于和小朋友玩儿得太少。后来我花了一两年时间去着重培养女儿的交往，（参考如何让孩子爱上“和小朋友玩”），等女儿喜欢和小朋友玩儿了之后，这些问题自然慢慢地消失了。
孩子各个阶段的发展有其自然的规律，比如从小就是要多和其他孩子交往；小时候就是要有充分的玩耍的时间；自然地成长比限制、逼迫要好；循序渐进地按照能力发展的规律来安排学习任务.......不顺其自然，不合乎规律地去做，就容易出各种各样的问题。努力，也需要顺其自然，合乎规律。
二、为什么现在教育这么累
前几天我和那位硕士妈妈进行了一次两小时的咨询，（参考一位硕士妈妈的“忏悔”————育儿是一…），她感叹：“我从小是妈妈带大的，妈妈说我小时候很省心。我和妈妈都感叹：为什么现在的孩子就这么难带，出了这么多问题？怎么这么累呢？”
相信其实这是大多数家长的心声吧!我们七十年代以前的人，大部分家长没有花太多的时间、精力在孩子身上，成长过程中虽然也有一些问题，但大部分家庭的问题好像比现在少多了。当然，这其实是一种“听天由命”式（把孩子的教育交给了学校、老师）的教育，虽然不能给孩子更多，但至少不人为地添乱。（虽然，在以前部分家庭里也存在和现在同样的问题，尤其在城市家庭里。）
为什么现在孩子出了这么多问题，教育孩子这么累？我初步的看法是：
我们觉得不能不管孩子，不想让孩子“听天由命”地成长，想更多地发挥“主观能动性”；为了孩子好可以不顾一切，想为孩子做得更多；环境对孩子的要求高了，我们的要求更高，往往超出了孩子的现阶段的能力。
要求高了，努力多了，但是并没有去深入地学习和思考教育的理念和方法，还停留在简单粗暴式的方法上，过多地去关注、干涉、设计、主宰、限制孩子，结果孩子不能顺乎自然规律地成长，被压抑，被扭曲，被打击，自然容易出问题。虽然学习的东西确实多了，但是性格、心理、兴趣却出了问题。
太爱孩子，付出了太多的努力，结果力气用得不对，结果可能反而害了孩子！
具体来说，有这样几种相当流行的做法，也欢迎大家一起来讨论：
1、过于保护
上文提到的孩子不爱和小朋友玩儿，是因为老人害怕孩子出去受凉或者被别的孩子传染而生病，或者担心车辆安全，所以太多地限制了外出所致。而以前养育孩子没有这么多的担心、保护，生了病也就吃吃药很少打吊瓶，也没有这么多车，也不去学那么多兴趣班，所以大多放手让孩子们去玩儿，而“一起玩儿”是对孩子来说是最好的学习，这些“稀奇古怪”的问题自然出得少。
2、过多的限制
过多的限制其实也是一种压抑，压抑是心理问题最好的温床。以性格问题为例，我女儿以前比较倔强，爱生气、着急，就是因为老人对孩子太过爱护，给她限定了很多很多，不准干这个，不准干那个，不能舒舒服服地做自己想做的事情，她自然得通过倔强、生气、发火的方式来达到她的合理要求啊。后来，我全面接管了她的教育之后，对她无条件积极关注，很快这些问题都没有了，（无条件积极关注，象神奇的魔术一样…）现在性格很好，我听她的话，她也就很听我的话了。参考没想到，女儿还挺听话。
3、过于细致、小心
有个孩子非常胆怯。最突出的一个表现是不敢往嘴里放东西吃。别的孩子自己拿着面包吃得津津有味，她却不敢自己吃，非要大人喂她吃。后来妈妈反思：“现在想来，这都是由于我过于小心了，我当时带孩子就一本指导书，那上面按照孩子的月份提示各种注意事项：防止孩子被电到、防止孩子摔伤，诸如此类，我就经常在孩子面前说不要这样不要那样，跟保姆也是经常这么说，搞得孩子什么都不敢做，最终都不敢自己吃东西了。”
过于精细，其实就是过多干扰。这么多干扰之下，想不出问题都难。
4、过高的要求
一位妈妈说：“我觉得孩子很多事情应该懂，应该会，但凡表现差一点就觉得是有什么问题，无形中给孩子带来了巨大的心理压力，再加上孩子本来就是一个比较敏感的孩子，有这样的心理暗示，她的行为越来越像不正常儿童。”
很多家长望子成龙，每件事情都希望孩子做好，但忘了所谓优秀的人必然是少数。结果孩子无论怎么做都很难让家长满意，总得不到肯定的孩子心理容易出问题。在学习上，要求孩子一定要考好，不知顺其自然，结果给孩子造成了很大的压力，重压之下，紧张甚至崩溃就不足为奇了。（这些问题其实二十年以前就有，只不过现在更加普遍了）
5、人造逆反
现在“人造韩寒”、“人造方舟子”在微博上很火。其实，孩子的逆反才是人造的呢。昨天我去了一家全国著名的教育辅导机构，一位家长就在那么多人的面前，声色俱厉地批评儿子，质问他：你为什么寒假光顾去玩儿了，作业都不写。孩子反抗：我哪里光顾去玩儿了......妈妈这样做也是爱子过于心切，太希望孩子好，才不顾孩子的心理和感受。也正是因为现在的父母太想为孩子好，所以才不择手段、理直气壮地压制、管教、打骂孩子，自然更多的孩子会逆反。当你无论说什么孩子的第一反应就是反对的时候，教育不是太难了吗？
6、人造挫折
六七十年代挫折教育这个理念很少有人知道，而这些年挫折教育盛行。本来这个理念有其可取之处，但是大多数家长都用得过头了，有意给孩子制造挫折，有意去打击孩子，故意不去肯定孩子，结果不但没坚强，反而造成了心理问题。人造挫折，自己给自己添堵！
7、人造性格
很多父母相信事在人为，不管孩子的性格特点是什么，都希望孩子的性格能够变成自己期望的类型，去硬生生地塑造孩子的性格，其实又不懂改变性格的方法，所以搞得孩子和自己都很累，这都是人为干预太多惹的祸。其实，改变孩子的性格要顺势而为 。
8、主宰一切
很多父母意识到教育不仅仅是学校、老师的事情，这本来是好事——家庭教育的确是对学校教育的一个重要补充。但是做得过头了，过多地发挥自己的作用，唯恐自己帮助孩子少了，所以对孩子的干预、管教过多。而这种管教大多数是不合理、不科学的，严重干扰了孩子的成长。尹老师就敏锐地指出了做监工的危害，这样的做法不但没有帮孩子，而且极大地破坏了孩子学习的兴趣。纯粹自己添乱！
9、环境所迫
为什么很多人要给孩子报特长班，逼着孩子很辛苦地去学习，一个重要的原因就是升学择校所迫。而我虽然也让女儿学过一点儿声乐、舞蹈、美术，但只是顺乎她的兴趣，要求也很宽松，也没打算让她考级，所以，有充足的时间玩儿。这还要感谢青岛教育局，让特长对升学一般没有用处。
为什么学习需要花那么多的精力？学校对学习的要求绝对超前：一二年级就要求写作文，而且要求过高——我辅导过孩子的一篇作文，我觉得写得很好，居然只得了良；应用题的要求也太高；作业太多而且要求太细。这些就逼着家长上学前、上学后都要花很多时间去学习，牺牲了大量的玩耍的时间，从而让孩子对学习厌倦。
每一个家长都是不甘心自己孩子落后，大家都在努力，你也只好勉强为之，能不累吗？
10、对教育理念的理解片面、混乱
所谓“知识越多越反动”，现在的家长重视教育，学习了很多教育理念，什么挫折教育、要严格、要立规矩、立权威、不输在起跑线上.......好像应该胜于六七十年代的家长。这些理念本身有其合理之处，但是，如果理解得不深或者片面，度把握得不好，或者不懂得灵活运用，就成了压抑孩子、扭曲孩子、打击孩子的理论支撑。对孩子的性格、心理、兴趣而言，反而不如以前最朴实的“不管”——这至少不给孩子人为添乱啊。
11、目标不是幸福而是学习
本来学习是为了孩子能够幸福，结果很多人本末倒置，把学习当成了根本的目标，而牺牲了当前的幸福。试想，从来不考虑孩子现在的幸福和感受，不出问题才怪呢。
......
所以，很多家长感到现在教育这么累，问题这么多，就不奇怪了。
现在的孩子和以前的孩子没有本质的不同，不是孩子难教育了，而是我们的要求高了，环境有所变化，而教育方式方法却不能适应变化，存在不少问题。
三、难道我们要回到从前吗？
很多人会问，是不是我们应该回到六七十年代的教育方式，不去管孩子了！其实不然，以前的教育方式并不是完美的，对于大多数家庭来讲，把教育的责任基本交给了学校和老师，那么基本就相当于听天由命了。虽然没有了那么多“人造”的问题，孩子也大多自然地成长，但的确不能给孩子太多的东西，也不能为孩子的未来增加一些确定性。
现在的家庭教育方式是有其合理性的：重视家庭教育是合理的，不听天由命发挥主观能动性也是合理的，更多重视学习以适应环境也是合理的。问题在于要求有很大的提高，但是教育理念、方法没有提高。不能把握好教育的尺度，不讲究方法，很多做得过头了，这样就糟糕了。主观能动性本来不错，但是用得不好，还不如不用！所谓过犹不及。
很多人怀念从前的“不管”，但是回到以前的“不管”我觉得也不可能。但是我们可以提取“不管”的“神”。现在，我提倡在很多事情初期采用“有艺术地管”、“润物细无声地管”，“顺其自然，顺势而为地管”，让孩子对你的管不排斥，容易接受，甚至欢迎，逐渐地孩子的兴趣和习惯养成，就真的不用管了。参考“不管”是最高境界，但做到需要一个… 。这叫做“顺其自然、合乎规律地去努力”，与听天由命还是不相同的！
春节我带女儿回老家，爷爷奶奶很喜欢她，说她乖巧懂事，比我和哥哥小时候可爱得多、明白得多。所以我想，对现在的教育也不要一味地指责，在丰富的信息刺激之下，现在孩子确实聪明一些，懂得也多，才艺也好。如果家长多去学习、思考，学会有艺术、顺其自然、合乎规律地管教，慢慢地就不那么难，不那么累了，孩子也会更好地成长。
顺其自然、合乎规律地去努力！