1、授业有先后，术业有专攻，不同的人有不同的教育方法，了解孩子也就成了做一个幸福老师的懋鲕壶迎基础性方法。不了解学生，就无法因材施教，不能将教育内容与学生兴趣契合起来，很难达到榫卯之合。比如，大多数学生都在玩耍、活动，唯独一个孩子站在傍边观看，又伴随好静、独处性格，也就是督促该孩子强化运动的时机，也就是针对性授业的话题。
2、一花一世界，一叶一菩提，人生活在困惑中，也发展在困惑中，帮助学生突破也就成了做一个幸福的老师的指导性方法。有人说，“我之所以看得比别人远，就是站在了巨人的肩上”，老师的幸福就是做学生的肩膀，帮学生拨开氤氲，送学生走的更远，也就是解惑的问题。
3、道也者不可须臾离也，可离非道也，道就是天下的公道，万物和谐的依据，随心所欲不逾矩也就成了做一个幸福老师的操作性方法。教师是人类灵魂的工程师，学生的榜样，学生言行举止的楷模，言出行行必果，将自己的言行统一起来，又符合大家欣赏需要，也就是做一个幸福老师传道的问题。