1、 对政治经济的话，是制约作用，有个顺口溜可以辅助记忆【只有领导才有权利，我们的目的是在体制内部活着】，分别对应领导权、权力、目的等。
2、 同理，教育也对政治经济制度有能动的反作用。对于【生产力】对教育的影响的话，这里是【决定作用】，不是“直接作用”。
3、 教育对生产力的话，可以保存、发展科学知识；还可以培育人才，从知识和人才两方面去理解。
4、 教育对科技的作用和对生产力的作用差不多。教育对于文化有四大作用，其中，筛选和整理是“取其精华去其糟粕”的意思。
5、 学校文化的话，我们要知道华勒，还要知道组成部分：【观念、规范、物质】。观念是核心，主要是精神方面，包括认知、情感、价值等，是动力和内部核心。规范就是制度等。物质文化包括环境设备等。
6、 现代化的建设，很明显是分两步走，教师是关键，最终目的是人。学生是主体，我们教师队伍是广大的主力军，而校长，就是我们选出来的， 他是我们的领军人物。
