1、这个年龄段的孩子仍处在懵懂之中，但是也有些小小的逆反心理，和他们交流时不能用祈使的口吻，要找到交谈的切入点。
2、这个年龄的孩子充满好奇心，是人生中好奇心最旺盛的阶段之一，因此日常各种交谈从问句开始会收到很好的效果。
3、比如希望让他自主一些，不要说说教式的开头，应该提一个有趣的问题吸引他，如你知道老鹰为什么会叼着自己孩子把他从窝里丢出去么。然后从老鹰教孩子自主开始引出关于自主的话题。
4、这个年龄段的孩子玩心还比较重，所以对学习的兴趣时有时无，学习是很令人担心的一件事，沟通学习情况就成为了家常。
5、但沟通学习的时候不应该用严厉的口吻，也不要用说教式的语言强迫学习，应该旁敲侧击的先了解孩子的学习情况，然后针对性的找出改善的办法。
6、这类问题要在孩子闲暇张虢咆噘时提问，问在校学习状况，但不要问学的怎么样，要先从侧面聊起，比如你喜不喜欢数学老师，为什么喜欢或者为什么不喜欢。通常孩子说喜欢，那么这门课孩子也会喜欢，如磨营稼刻果成绩不理想应该是粗心大意的毛病。但如果不喜欢，那么成绩不理想就是没有学会，这就要从辅助教学入手。
7、在与孩子沟通学习问题的时候不要强调孩子的态度有问题，这个年龄的孩子还没有刻意排斥什献垴淄睬么的习惯，对于疏远的事物是因为害怕，要找到孩子害怕的根源，不喜欢学习其实和某些不敢面对的结果有关，找到了就可以进行疏导。
8、将孩子日常处理的优秀的事物拿出来做例子讲给孩子听，让孩子建立起自己也可以的信心，然后从浅到深的引导孩子找到问题所在并帮助孩子克服，一旦突破，孩子会发现自己也是能做好的。
9、很多时候家长疏于管理，孩子已经产生逆反心理，就要从其他维度入手进行劝慰。
10、孩子不会对所有事物逆反，找到孩子喜欢从事的事物，陪着孩子去完成，完成过程中保持帮助和鼓励，让孩子形成自己做的对就会得到鼓励的认知，然后在其他孩子产生逆反的领域从鼓励做起让孩子尝试放下逆反，突破自我。
11、父母要自律，让孩子以父母为榜样，在榜样的作用下，父母与孩子的沟通会更顺畅。
