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学习障碍有什么表现

时间:2024-10-12 19:33:01

1、腱葱炙尕言语听觉处理失调首先是言语听觉处理失调,这个群体的人听力完全没问题,他们可以正常听音乐,对于复桢郓羼抱述一些非语言表达性的环境背景音丝毫无异常,却总是很难记忆和处理和语言相关的任务。简单举个例子,这个群体的小孩对于家长或者老师的口头指令总是很难正确执行,或者每当家长问小孩:“今天你过得怎么样呀?”但是他们却总是描述不清每天发生的事情。也或许是,他们总对发音相近的词汇混淆不清。又或者总是喜欢提问“为什么,为什么呢”,即使对方已经解释过多次,他们仍旧乐此不疲地当着好奇宝宝。

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2、计算障碍第二种就是计算障碍,生活中,我们常听到,总有些人爱自嘲说自己不善于理财,对金钱非常不敏感,其实这些自嘲者还远远够不到计算障碍的标准,真的计算障碍群体甚至连数字和符号都很难进行协调和统一,而有关研究却证实,大约5%的孩子都有计算障碍。

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3、书写垲扣馕仃障碍第三种是书写障碍,也是最常见的一种学习障碍,是一种因手写字产生的对学习的不利现象,书写障碍者通常还是可以写字,瞽攥涛徭但是缺乏某些精细动作技巧。例如,他们胜任绑鞋带等任务有困难。有些人也缺乏基础的拼音技巧,例如对于英文字母p、q、b、d,以及中文注音符号的辨识有困难。在书面上作文时经常会写错字。这些问题会在幼童时期,他们逐渐接触书写时浮现,可能会出现不合适的字体大小跟空间配置,或者如果没有提醒的状况之下会写错或拼错字。

4、阅读障碍第四种是阅读障碍,通俗点讲就是难语症,表现包括,难以念出字词,难以拼出单字,无法专注阅读,难以连续书写以及无法在阅读时清楚念出字词,或是无法理解阅读的内容。值得一提的是,这些表现往往最先在学校发现,但大多数情况下都被老师归结为不认真的表现。其实这些读写上的困难,并不是这个群体的人自己可以控制的。

5、非语言类障碍第五种就是非语言类障碍,顾名思义,就是不涉及语言的逻辑思维,理解能力方面的障碍,这方面的障碍会妨碍各种触觉,视觉-空间或者视觉-动作协调能力等等,导致人的脸部表情,肢体动作社会知觉以及人际互动方面有困难。

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