1、一、要照顾孩子的年龄特征和心理发展要求不同年龄段的孩子认识能力,理解程度也不同,对作业评语的认识和兴趣也有很大区别.低年级的孩子感兴趣的是老师直观的,直接的评语.中高年级的孩子有了一定的认识能力,对作业评语要求真诚,含蓄.因此,在给小宝贝的作业写评语时要照顾宝贝的年龄特征和心理发展要求。
2、二、要真心真情真诚.切忌形式化一个老师在作业评语中,如果倾注了对小宝贝的爱,对小宝贝有引领的作用,小宝贝读璜模惜割完后不但会信心倍增,而且会增加对老师的信任,并暗下决心努力,以报答老师的关心和爱。比如：在一次语文课中,有一个平时写作业不算差的孩子的作业书写十分潦草.。批改作业时,在他的作业本上不仅做了等级评价,还在后面加了一句评语：××小宝贝,今天你一定是有了什么烦恼,否则你的作业一定是写的很好的,你说是吗?后来,这个孩子不但把作业重新工整地誊写了一遍,还在作业后面写了一句：谢谢老师，这么关心我,我以后一定会认真把作业写好的。从作业评语中,我与孩子得到了一次心与心的交流,达到了良好的评价效果。所以，在发现小宝贝学术问题的时候应该变换一种方式和小宝贝交流的方式。
3、三、要以激励评价为主,切忌伤害人格在作业评语中,要以人为本,尊重孩子.即使孩子出现了一些原则性的错误,也切忌伤害人格,应该动之以情,晓之以理,让他知道错误,又感谢老师对他的引导.特别是要以激励评价为主。记住这三个要领，再回过头去看看，或许会有一片收获，希望小编的方法可以帮助到您。