1、新课程改革要求现代教师角色转换，要由知识的传授者变为学生学习的引导者和学生发展的促进者，从课程忠实执行者到课程的建设和开发者，从教书匠到教育教学的研究者，从学校教师转变为社区型的开放教师
2、新课程改革要求教师行为转变，在对待师生关系上，新课程强调尊重，赞赏，在对待教学上，新课程强调帮助，引导，对待自我上，新课程强调反思，对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
3、教师职业的劳动特征有复杂性，创造性（需要创造性地运用教育教学规律），主体性和示范性，劳动时间的延续性和劳动空间的广延性，长期性和间接性
4、教师专业发展的要求包括学会学习，成为终身学习者，勤于反思，成为反思的实践者，恒于研究，成为教育教学的研究者，重视沟通，提升交往与合作能力，勇于创新，培养创新精神和实践能力
5、教师专业发展的内容有专业理想（专业精神）的建立，专业知识的深化和拓展，专业能力的提高以及专业自我的形成。
6、教师职业的责任有岗位责任，社会责任，职业的价值有社会具弈蚕芗价值和个人价值，其中社会价值是指教师对他人，集体，国家，社会和人类都有巨大的贡献，能够为社会进步和人类发展提供精神财富，培养合格的建设者和接班人
