1、计算能力：计算是数学的最主要的一种能力。它包括：口算，笔算，估算等方面的能力。学生计算能力的高低直接影响数学水平的高低。所以学生的计算能力要有目的，有步骤地长期训练的过程。教师要引导学生理解的基础上掌握基本的口算方法，坚持经常性的练习，逐步达到熟练。
2、计算能力的要求：计算要正确，迅速，方法合理，灵活。正确是计算最基本的要求。做的迅速不正确，也就失去迅速的意义了！而计算的合理，灵活可以提高计算的速度，保证计算的正确性。在计算中也可以促进学生的观察力，记忆力，想象力的发展！
3、培养孩子的逻辑思维能力。培养孩子的逻辑思维能力就是培养孩子会比较，会分析和综合，能在教师的帮助下，对一些现象进行抽象的概括，能够利用所学知识，对一些简单的问题进行判断，推理，使学生学会有条理，有根据的思考解决问题。
4、培养孩子的分析综合能力。分析是把一个整体，分解成若干个简单问题，通过简单问题内在联系，一步一步推导出所要解决的问题。综合是把各个部分的问题综合思考的一种菱诎逭幂方法。数的分解与综合就是分析与综合的过程。由问题出发，推想到已知条件的思路称为分析法，有已知条件出发推想到问题称为综合法。
5、培养孩子的抽象以概括能力：抽象是挖掘出事物的本质属性，使与其他属性分开；概括就将同类事物的相同属性归结在一起。培养学生的抽象概括能力，要注意把握抽象概括的时机和程度，要给予引导不是教师本人包揽。
6、培养孩子的判断与推理熹栳缂靖能力：判断是根据对事物的性质做出肯定或否定的思维方式。给据学过的定义，法则，公式，结论等来判断。正确，迅速的判断来自自己对知识积累掌握的成度。推理是由一个或几个已知条件嘏忱较箜推理出一个新的判断的思维方式。推理方法可以帮助学生由旧知识探求新知识，起到启发思考的作用！
