1、不断提高电子管风琴教师队伍素质建设高素质的电子管风琴专业教师队伍，必须更加注重师德建设。要引导广大教师不断增强使命感，加强自身道德修养，切实在实际工作中把立德树人作为教育工作的出发点和根本任务，爱护学生，关心学生，注重学生思想品德教育，注重学生全面发展，成为学生爱戴与社会尊敬的好教师。
2、高校电子管风琴教师不但要学习本学科专业的新知识，而且要学习电子管风琴教育教学的新方法，掌握教育教学新技术。将电子管风琴创作多元化，多边化，多吾疣璨普形式化，要主动与电子管风琴相关专业相结合，帮助学生提高双排键专业能力和实际表演能力。另外，电子管风琴专业教师应该定期以电子管风琴表演的形式公开为学生汇演。这种要求应形成制度，为电子管风琴教师形成一种约束机制，这种约束机制可以促进电子管风琴专业教师不断地探索与提高自己的电子管风琴表演水平，而且教师在排练与汇演中将丰富的实践运用于电子管风琴教学，特别是对于在课堂上的示范与表演都有着优化与促进作用。
3、不断丰富学生的专业内涵电子管风对于各类曲风都可进行逼真地模仿。无论古典风格还是流行风格。但由于曲风复杂繁多，其相对应的奏法也是不同的。有了手指、手腕以及手臂的基本技能，教师就要对古典风格的一些基本奏法加以研究和分析，使学生把握古典曲风的常用奏法。四种奏法都可以任意地组合和转换，如在一个声部中采用两种不同的奏法或者在不同声部中采用两种不同的奏法。音乐作品风格的复杂多样，学生一定要根据风格来决定奏法。但只有掌握了其单一的奏法后，才能使学生得心应手地把他们组合地更好。
4、提高电子管风琴专业学生的综合素养提高电子管风琴专业学生的综合素养的前提是让学生进行电子管风琴欣赏，当学生观赏电子管风琴演出时，会产生一种精神活动，这种活动就是对电子管风琴作品的感细癌赜清受、体验和理解的全过程。这是一种认识活动，是一种对电子管风琴作品的认识的特殊活动――电子管风琴欣赏。学生通过电子管风琴作品中所塑造出的电子管风琴形象，具体地认识它所反映的社会生活、人物的思想感情、以及电子管风琴作者对这种生活现象的评价。学生在欣赏电子管风琴作品的过程中往往会产生情感上的共鸣，激发起记忆中有关的印象、经验。以及一系列的想象、联想等形象思维活动，来丰富和补充电子管风琴作品中的电子管风琴形象，使其更加完整、生动和鲜明。从而能在观赏电子管风琴作品的过程中体会到丰厚的生活内容和深刻的思想内涵。
5、学生进行电子管风琴欣赏这种电子管风琴的审美活动，首先必须具备一定的主观条件，也就是说要具有一定的电子管风琴知识、电子管风琴欣赏水平和认识能力，电子管风琴欣赏活动才能正常和顺利的进行。这时，教师要引导学生了解电子管风琴艺术的特性、电子管风琴和其他艺术的关系、电子管风琴形象构成的各种因素，及其产生的过程等。犹如盖楼要先打好基础，上面的建筑才能牢固一样，电子管风琴欣赏对于学生今后学习电子管风琴与表达电子管风琴丰富的内涵是不可或缺的基础课程。
6、实践证明：电子管风琴课堂教学与课外电子管风琴实践活动有机地结合，可以促进高校电子管风琴教学水平与学生学习的效果不断提高。这些丰富多彩的电子管风琴活动可以丰富大学生的学习与演出经历，开阔大学生的艺术视野，为大学生今后的社会工作提供丰富的实践经验。
7、有的放矢地举办电子管风琴实践教学活动高校电子管风琴教学要努力培养电子管风琴表演方面的人才。学校不但要组织学生参加一些教学与观摩相结合的教学实践活动，还要组织学生参加丰富多彩的演出活动，以提高他们丰富的舞台表演经验，为他们毕业后有“用武之地”而创造条件。
8、教学与观摩相结合的教学实践活动高校的电子管风琴教学应将电子管风琴演出观摩作为课外的教育实践活动，并以此作为提高电子管风琴教学质量的手段。学院可以聘请知名的电子管风琴专家来校进行指导与排练，并举办有特色的电子管风琴汇演，使学生可以面对面地感受电子管风琴专家内涵的诠释。学院还可以聘请知名的电子管风琴专业机构团体、知名的电子管风琴家来校进行电子管风琴表演，并让学生免费观赏。学生在大型演出的观摩中可以积累丰富的舞台实践经验，这些都是课堂上无法比拟的最佳的补充。
9、组织学生参加丰富多彩的演出活动高校的电子管风琴教育要制定一套切实可行的教学方法与制度，以保证大学生在教学实践中得以训练并有所提高，高校电子管风琴实践教学活动是电子狃阝垮轹管风琴教育的一个重要环节，也是当前高校电子管风琴教育的趋势。电子管风琴专业教师应组织学生每年进行2-3次电子管风琴作品汇演。主课教师平时要注重训练他们的电子管风琴表演技巧，并且要求他们参加学校组织的各种电子管风琴表演活动，通过表演不同时期的电子管风琴作品，促进电子管风琴专业学生的表演水平与表演团队合作的能力不断提高。通过这些电子管风琴教育活动，可以使大学生的电子管风琴专业训练不再单调，同时使大学生的综合艺术水平通过各种电子管风琴环境不断地得到科学发展。
