1、提前把完整的课程进行有计划的截取，划分为不同的部分，在课上教学时选择其中的焦点和精华区，进行讲解。
2、片段教学的内容。片段教学的内容包括节选与专题两种，节选是从教材课文选择某个段落或部分，然后根据内容设计教学目标和方案，最后进行课堂授课；而专题是教师从某节课中总结出一个知识点或能力着重点，然后以此为目标进行教学。
3、片段教学的实践性。片段教学是课堂教学与教育理论有机的结合，从而达到实践与理论相统一。因此，在片段教学设计中，要落实和体现合理、可行和高效。
4、片段教学要步骤完整，思路清晰。片段教学不是像平时上课那样宣讲教案，也不是缩短课堂内容，而是同样要突破教学中存在的重点和难点，完成教学目标。所以思路必须清晰，而且有完整的教学步骤实施过程。
5、虚拟性片段教学。这种片段教学虽然也属于教学范畴，但又与课堂的教学不同，课堂教学对象是学生，而虚拟片段教学针对的是同事或同行，因此带有很浓烈的虚拟色彩。
6、片段教学促进教师的教学能力提升。片段教学的教师从敖疼熘涝教学内容的局部切入，设计恰当的教学活动，通过思维导图式的精心提炼，更集中的展示教学艺术。而学生通过精凛戈甭桶短的片段教学内容方式，让自己更快的吸取精华内容，这种高效性也是未来的一种发展趋势。
7、教师在片段教学中要广泛积累知识，并细心关注学生的内心葛激握颟发展需求，挖掘他们的兴趣点，把兴趣作为片段学习的充全煲镆起点。而且，教师要准确地把握授课内容的知识点和精华部分，引导学生互动，探索式学习，短时间内展示出教学的亮点，这也是片段教学的精髓所在。