1、一、制定起来要注意全面而细致。学生的内容方方面面，应当制定的尽量完善，并且细致，这样执行起来就容易操作，切不可笼统，主观性强了就不好把握，也容易针对人了，我们的原则是对事不对人，公约面前人人都是平等的。
2、二、及时补充，及时修改。刚开始制定时，难免疏露，这时应当针对发现的问题及时补充，避免学生钻了空子，对于不切合实际的也应当及时修改，通过向学生通报的方式，力求让每个学生知道，这一点可以通过班会的形式进行通报。
3、三、专人管理，定期公霎霈喊纪布。我一般通过两个班干部，根据学生的情况进行量化，这里的量化有两个方面，好的方面和不好的方面，好的加分，不好的减分，唁昼囫缍这样学生就会努力为了让自己多得分，会自我努力，这也是我们对他们的功劳的一种肯定，当然，如果错了，那就只能减分了，一般每半个月公布一次，这样又会使得得分少的及时努力。
4、四、学期总结，奖优惩恶。每到半个学期后，我们就针对学生情况进行总结，达到规定的分数的进行物质奖励，奖励不在多少，而在于我们对他们的肯定，得不到的呢，我们也以口头鼓励为主，不发物质奖励了。
5、五、学生参跤耧锿葡与，民主集中。对于从制定到管理，我都通过学生的参与，让他们参与，一则是发现学生中存在的问题，另一方面也是对学生自我管失窝蜜琶理的一种锻炼，达到学生自主性能力的提升。而我们老师只要做好监督就行了。对于比较重大的事情，还是应当我们老师插手，避免学生之间闹出矛盾和意见。或者有学生隐私的，需要我们老师的保护，通过对他们的私下教育达到目的，当然我们可以通过犯了重大错误被扣掉多少分的形式达到处罚的目的。
6、我通过量化奖惩制度，我试行了将近一年，发现学生自我管理意识提升很快，老师也很省心，放手让学生去做一些事情，也做得很好。所以我们只要掌握好分寸，灵活运用，远比公约 要好得多。
