活动目标：
1.体验自己的事情自己做的自豪感。
2.根据歌曲的顺序，能用一一对应的方法看图记忆动作。
3.在演唱歌曲的基础上，初步学习合拍地表演动作。
活动准备：
1.幼儿穿衣、刷牙、洗脸、梳头等与歌词配套的图片。
2.音乐音频。
活动过程：
一、游戏导入主题，初步感受歌曲的韵律美。
1.问答游戏。（幼儿一边拍手打节奏一边回答教师的问题。）
教师：你有几双小小手？（我有一双小小手）
哪只左来哪只右？（这只左来这只右）
一共几个手指头？（一共十个手指头）
2.听歌曲旋律，感受歌曲的韵律美。
教师：我们一起来听音乐做你喜欢的动作吧！
二、学唱歌曲并尝试合拍地用动作表演歌曲。
1.进一步感受歌曲，掌握歌词顺序，学唱歌曲。
（1）出示图片。（教师边指图片边按音乐节拍、节奏、力度清唱歌词，引导幼儿咬准字音：左右、手指头、穿衣、梳头、自己。）
（2）教师去掉部分图片，帮助幼儿记忆歌词内容，完整演唱歌曲。
（3）集体完整演唱2-3遍。
2.引导幼儿看图片创编动作。
教师：图片里的小朋友在干什么？谁能学一学你是怎样穿衣、刷牙、洗脸、梳头的？怎么样做更漂亮？
幼儿尝试看图片内容自由表演动作。
3.教师完整示范动作，幼儿学习。
（1）教师：看看老师和你们表演的一样吗？
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）请个别幼儿表演动作。
（4）幼儿集体表演动作2-3遍，进一步掌握动作顺序。
三、幼儿在音乐伴随下结伴表演。
教师播放音乐，幼儿根据歌词内容表演。
活动延伸与建议：
引导幼儿用身体其他部位，如腿、脚、头等创编歌曲并表演。