1、一篇完整的文章，有开头、经过（过程）、结尾，由字、词、句、段构成完整的篇。小学阶段对篇、段的考查主要有以下几种：
2、一、在文章中不同位置的某一段（句）话的作用。1.文章第一段：A．文章开头段中有与题目相同或意义相近的语句，即答：这段（句）话照应文章标题，点明了文章主题。B．文章开头第一段提出了一个问题或描述了一个场景等，即答：这段（句）话在开头设置了悬念，吸引读者，为下文展开情节埋下伏笔。
3、在文章中间：在行文中某段的最后一句或某段的首句（也有单独一段的），总结上文，引起下文起连接上下文的作用，即答：这段（句）话在文章中是过渡句，起承上启下的作用。
4、在文章结尾：一篇文章的最后一段，一般都会对全文做总结，根据文字内容表达的细微差别，可以做如下解答：这段（句）话在文章结尾的作用是：A.与前文前后呼应，总结全文。B.总结全文，揭示了文章主旨。 C.照应文章标题，总结全文。D.总结全文，升华主题。E.总结全文，意犹未尽，引人深思……
5、二、“总起句”和“中心句”的作用。总起句：一句话中的语句，都围绕着第一句展开，这样的“第一甜入艺阝句”话就是总起句（总起句只能在段首）。回答提问其作吹涡皋陕用的答语是：这句话是总起句，起总领全文的作用，概括了这段文章的主旨。中心句：在有的文章中，会明显地出现对这篇文章的中心意思有概括的一段（句）话，那就是这篇文章的中心句。回答提问其作用的答语是：这段（句）话是这篇文章的中心句，在文中的作用是概括了文章大意，归纳出文章中心思想。
6、三、描写方法的作用。寿伊趾杏考查方法有：A.在文中划出题目要求的内容；B.对文章中划线句、段的作用进行分析说明。小学阶段这类题常在有对人物描写或环境描写的文段中出现。1.人物描佯鲅烫侬写。回答提问其作用的答语是：文中划线部分是对人物的外貌描写（语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写、正面描写、侧面描写），表现了人物怎样的特点，突出了人物怎样（具体写出）的品质（思想、性格）。2.环境描写。回答提问其作用的答语是：文中划线部分是对社会环境（或自然环境）的描写，烘托出了怎样的气氛，表达了某某（主人公）怎样的思想感情。
7、四、划分段落，概括段意。这类题型在小学阶段基本都是分好段，要求写段意，或给出段意，要求划分段落。参考规律如下：1.一篇文章由若干段落组成，根据具体内容安排，每个人段落又由一到几个自然段组成。划分时先分析段落之间的关系（内部结构组成关系，事情发展顺序，时间、空间、地点，事物分类等），然后进行划分。2.概括段落大意时语言要精练。分段及概括段意的方法大致如下：
8、A.段落之间内部结构组成关系是总分总、分总、总分的，段首或段末表示总起或总结性的语句，即可作为这段的者憨骆吒段意。B.文章是按事情发展顺序写的，段落按照事情的起因、经过、结果划分；按照时间、空间、地点变化写的，段落根据表示时间、空间、地点的关键词句来划分。概括段落大意时也是抓住关键词句，归纳提炼出段落大意。C.文章是按事物分类写的，划分段落就按照事物各类特点来分，段落大意就是总结出这些特点，再组织语言表达出来。
9、五、与中心思想相关的题型。1.找中心句。一般是总结性的语句或说理性语句。2.以中心句为话题，联系生活实际谈感想、启发。答题时先找出中心句，大致说说对这句话的理解（这句话所含的道理），再举一个生活中富含这个道理的事例，再表明自己的态度（或认可学习、或否定引以为鉴、或提出倡议）。
