“得数学者得高分，得语文者得天下”，话粗理不粗，语文分数的高低也是很影响你的高考分数。特别是某些教育水平比较发达的地区，语文分数特别高是他们大多数度具备的一项因素。这里呢，就高三语文复习课上怎样更加有效的复习的问题，我给大家分享些小建议，希望对大家有所帮助。
教师鼓励辅助复习
1、高三复习，可以说是有苦又累又无趣，因为数不清的考试和考试分析以及练习，很多学生都会出现厌烦或者倦怠的情绪，这是正常的心理现象。这个时候呢，就需要老师来进行适当的心情疏导和鼓励，指引和引导学生走出倦怠情绪的困境，正确面对当前的高考复习任务。
明确课堂复习模式
1、针对高考大纲要求：语文教研组要确定该年份高考语文的考试范围，在往年的考试范围规划中进行适当的修改（因为每年都会做出部分的改变，比如说古诗文的考点）。老师们根据这个范围，对复习计划中的针对范围做出适当改变，重点知识设定重点讲解计划。
2、分析往年高考试题：这也是高考语文复习的一大思路，因为往往两个相近的年份的题型都不会有太大出入，特别是某些小题的出题思路甚至可能一模一样。比如说15年高考闹得沸沸扬扬的创新驱动型作文，可以说还是压中了作文的出题思路，这就是对重点的正确把握。从往年试题中，收获一些知识来面对即将到来的高考。
3、规律方法，技巧训练：好记性不如烂笔头，大多数的语文出题方式都是有套路的，一般的话答题思路按照套路走十有七八可以拿到比较满意的分数。特别是古诗鉴赏之类的题目，问的问题仔细分析下来也就那几个套路，“什么描写手法”、“什么修辞手法”、“怎样表达特殊情感”和“分析哪个字用得好，为什么”之类的问题，训练规范答题思路，可以有效减少失分。
讲讲作文怎么写
1、写作文先写好题目：“夷爵蹂柢立题”，这是写作文的最关键的一步，“题好一半文”，好的题目可以让你抓住老师的阅读兴趣，给老师一个正趋向的情感指引。但是往往每年的出题都不会只给你一个立题思路，但是肯定有主有次，怎样抓住主体思路就是我们要学习的。而立题的技能的学习，关键还在于“立题训练”（至少要保证每周两到三次立题训练，当然也可以进行课堂立题专项训练），立题立得多了，那么这种感觉也就更加准确，更加有着新颖的思路。
2、作文结构训练：当前的高考语文考试，正是锻炼考生的短时间的信息提取、处理和综合结构输出能力的考试，要求考生在限定的时间内进行作文。所以说，平时可以敏噗笔蟓专门抽出时间来进行作文训练，也不要求写1000字的文章，只是需要写出主体结构，也就是说主要脉络梗概（题目+首段+分段（每一段一句话概括，举例写出来）+结尾段），平时多训练，考试的时候更加得心应手。
