为了搞好书法教育工作，教育部发布了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、《关于中小学开展书法教育的意见》，各省、市也相继安排部署了此项工作。书法教育开展起来后，多半需要写调研报告。那么，怎样撰写书法教育调研报告？在此撰文与大家交流。
辨析
1、“调研报告”，这四个字分开来看就有“调研”和“报告”。可见调研是报告的基础，只有结合上级要求，从实际出发，进行脚踏实地的调查研究，才能写好报告。至于如何搞好调查研究，这里不再详述。本文主要交流怎样“撰写”书法教育调研报告。
一、标题、作者
1、首先，应拟一个简明扼要的标题。如“××中心小学关于书法教育的调研报告”。
2、标题下标明作者，作者是单位的，写明单位名称，但在注释里，可以注明执笔人。
二、摘要、关键词
1、开头可以写一个简单的摘要。如可以写：“根据遵教基〔2015〕23号《市教育局关于2015年义务教育书法教学工作有关事项的通知》，认真落实教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、《关于中小学开展书法教育的意见》以及省教育厅相关文件通知精神，2015年9月秋季学期，我校从三年级起开设了书法课。为了向上级反映我校书法教育开展的具体情况，现作此调研报告。”
2、接着，提炼出关键词。如“书法教育；报告”。
三、正文
1、正文首应写基本情况。基本情况可以分成开设年级、课程设置、课时安排、教师配备、教材选版、教师培训等方面写。
（一）年级、课时、教师等情况
1、开设年级。应该如实地写，如：“本学期，我校从三年级到六年级每个班都开设了书法课，其中重点是三年级。三年级使用了上级统一征订的教材，我们把三年级作为全校书法教育重点监控年级。”
2、课程设置。学校是怎样开设课程的就怎样写。如：“我校原先是用地方课程开设写字课，现在，我们将原来的写字课变更为书法课。其目的，是让书法教育落到实处，发挥效益。”
3、课时安排。写学校书法教育安排了多少课时。如：“我校每周安排了一课时书法课，用于毛笔字书写教学。”
4、教师配备。说明学校教师配备情况，如：“我校主要安排语文教师担任书法教师。因为书法课主要是进行毛笔字书写教学，但实际上并不是所有语文教师都会写毛笔字，所以我校对语文教师实在不能胜任书法教学的，另外挑选对书法有一定爱好的教师担任。另外，我校正积极与社会力量协调，打算在必要的时候，请社会上书法艺术水平较高的人到校进行指导；我校将举行相应的教研活动、师生竞赛活动，促进书法教育的开展；在一定时候，我们将举行书法作品展览活动，让书法教育在交流中碰撞、推进。”
5、教材选版。说明学校对教材的选用。可以写：“我校选用的书法教材，是经教育部审定、全市统一的、由湖南美术出版社出版的教材《书法练习指导》（目前只配备三年级）。”
6、教师培训。写学校怎样组织书法教师培训。如：“我校在上级的领导下，注重书法教学师资培训。在2015年春季学期，我校就派出教师到市里参加写字教师培训。2015年暑假，我校又派出教师到市参加书法教师培训。这些教师返回学校后，又及时组织全校教师进行二级培训。在本学期开学时，学校又组织全体教师统一学习教育部、省教厅、市教育局、县教育局相关文件和通知精神。通过这些培训、学习，教师们认识到了书法教育的重要性，了解了书法教学开展方法，特别是掌握了书法课的主要教学环节，以及在课堂上如何指导学生、如何进行评价等等，使全体教师迅速掌握了书法教育的要求、技能等。”
（二）有效的措施、特色经验
1、有效措施。可以分条分款，写本校取得实效的措施。工作伊始，经验不足，但在做的过程中，就会产生一些经验，也可写进去。有效措施和经验可以合在一起写。
2、如可以这样写：“1、认真学习、领会上级文件精神。首先是领导重视。领导通过学习文件，产生了对书法教育的重视。然后是组织教师学习。教师们通过学习，对而汨逅刽书法教育重视起来。2、精心安排，落实书法课。我校将以前利用地方课程开设的写字教学，升级为书法教学，通过精神的安排，对国家、省、市课程教学计划进行了认真的落实。我们体会到，书法教育只有落实到课堂，才能有基本的时间保证。3、精心选配教师，努力开展培训。再好的计划，如果没有教师来教学，那肯定是一句空话。为了更好搞好书法教育工作，我校对教师选配进行了精心考虑，一方面，让书法教育与语文教学结合起来，使识字、写字与书法艺术相统一，二者相辅相成，彼此促进；另一方面，语文教师实在无力承担书法教育的班级，学校另外挑选教师来任教，以保证书法教育的质量。教师挑选出来后，选派、组织教师参加培训，可以提高教师认识、提高教师教学水平。我校狠抓了教师培训。4、短期工作与长远打算结合起来。我校不仅注重“短安排”，也注重“长计划”。为了避免书法教育流于形式，或者见效不大，我校已经将书法教育列入常规检查内容之一，要求教师在备、授、批、辅等环节重视书法教育，学校每月常规考查时进行检查。我校还计划选拔书法教学搞得好的教师开展示范课，组织教师们上观摩课、交流课。我校预定于半期时组织一次书法教育研讨活动，计划在下半学期组织书法展览活动，并请社会上有一定造诣的“书法家”到校交流、指导，或者进行校际交流活动。我校计划在学期结束时，通过书写考查了解学生学习书法的成果，并将学生练习册收上来作统一保管。这些办法可以有效增强书法教育的成效。”
四、存在的问题与建议
1、存在的问题。可以如殂翼瑟擀实写自己在调研中发现的问题，作为上级决策的参考。如可以这样写：“目前书法课才刚开设，书法教育还在起步。但是，从实践中，我们可以发现，教材肯定讵畿缤耒会很快出齐，三到六年级都会逐步配上教材。——这不是问题。单从我们学校看，存在的问题主要是教师对书法教育重视程度有待加强、师资力量比较薄弱。由于长期以来应试教育的影响，教师们不重视书法教育，认为抓书法不如抓教学成绩有利；大部分教师连自己都不爱写毛笔字，不具备书写毛笔字的功底，所以更谈不上给学生以好的指导、影响。从学生的层面看，学生对书法了解较少，特别是对毛笔字了解甚少，更谈不上练习，所以要开展好书法教育，还有很长的路要走。”
2、对工作的建议。这是给自己的提醒、向上级提出可行性建议，可以促进工作的改进、提高，因此要出于对教育的忠诚来写。如：“1、给自己的提醒：在今后的工作中，我们应加强对书法教师的教育、培训，让他们认识到抓书法教育是为了传承中华民族优秀传统文化，提高学生文化素养，为他们打下一个一生发展的良好基础；同时，抓好书法教育也有益于考试科目的教学，学生在考试中字写好了得到的分数也会高一些；第三方面，学生对汉字产生了兴趣，对书写有了艺术追求后，对他们各科学习、全面发展将会有很大的促进作用；第四方面，要进一步抓好书法教师培训，使他们爱上书法，自觉练习书法，用书法教学理论指导教学，提高书法教育能力。2、给上级的建议：希望上级将书法教育纳入一些师生竞赛之中。如通过开展学生书法竞赛，让指导教师在自己所所指导的学生获奖同时，自己的教学也得到一定程度的承认；二是通过开展教师技能赛、优质课等活动，让教师们能通过一定的平台展示自己，得到肯定。只要上边有好政策，下边就有好行动；当教师们认识到抓好书法的重要性，具有了传授书法教育的能力、水平，又获得展示自身水平、教学成果的平台时，所有从事书法教学工作的教师会自然地重视书法教育、努力做出书法教育成果。”
参考文献、撰写时间
1、正文写完后，还可以在文末列出参考文献。列出参考文献，不仅是对文献作者的肯定、尊重，也表明本报告有一定的理论思想立足点，显出报告写作的郑重态度，使自己的壁架特鸵报告具有一定的权威性。如对于书法教育调研报告的写作，可以列上以下参考文献：“［1］教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、《关于中小学开展书法教育的意见》；［2］×教基发（2015）124号《省教育厅关于2015年义务教育书法教学工作有关事项的通知》；［3］×教基〔2015〕23号《市教育局关于2015年义务教育书法教学工作有关事项的通知》；［4］××县教育局相关通知；［5］××中心小学会议记录、培训登记、2015年秋季学期课程表等资料。”
2、最后，在调研报告的末尾落上报告撰写日期×年×月×日，表明此报告的时效性。
简要小结
1、怎样撰写书法教育调研报告？上面是详细解答。上述内容也许不太完善，还可以另有写法，那是你创新的问题了。
2、其实，不论是书法练习，还是书法教学，还是撰写书法教育调研报告，都要一步一个脚印地去做。正如古语所说，任何事情都是：“千里之行，始于足下。”只要肯花时间，肯下工夫，一切都不是难事；相反，如果浅尝辄止，遇到困难时知难而退，就不会取得较好的效果。努力才有回报，付出就有收获。
附录.上文中引用的范文如下
2、××中心小学关于碜钓芡涸书法教学的调研报告××县××中心小学摘要：根据遵教基〔2015〕23号《市教育局关于2015年狲辍嗨嘴义务教育书法教学工作有关事项的通知》，认真落实教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、《关于中小学开展书法教育的意见》以及省教育厅相关文件通知精神，2015年9月秋季学期，我校从三年级起开设了书法课。为了向上级反映我校书法教育开展的具体情况，现作此调研报告。关键词：书法教育报告正文：一、基本情况1、开设年级。本学期，我校从三年级到六年级每个班都开设了书法课，其中重点是三年级。三年级使用了上级统一征订的教材，我们把三年级作为全校书法教育重点监控年级。2、课程设置。我校原先是用地方课程开设写字课，现在，我们将原来的写字课变更为书法课。其目的，是让书法教育落到实处，发挥效益。2、课时安排。我校每周安排了一课时书法课，用于毛笔字书写教学。3、教师配备。我校主要安排语文教师担任书法教师。因为书法课主要是进行毛笔字书写教学，但实际上并不是所有语文教师都会写毛笔字，所以我校对语文教师实在不能胜任书法教学的，另外挑选对书法有一定爱好的教师担任。另外，我校正积极与社会力量协调，打算在必要的时候，请社会上书法艺术水平较高的人到校进行指导；我校将举行相应的教研活动、师生竞赛活动，促进书法教育的开展；在一定时候，我们将举行书法作品展览活动，让书法教育在交流中碰撞、推进。4、教材选版。我校选用的书法教材，是经教育部审定、全市统一的、由湖南美术出版社出版的教材《书法练习指导》（目前只配备三年级）。5、教师培训。我校在上级的领导下，注重书法教学师资培训。在2015年春季学期，我校就派出教师到市里参加写字教师培训。2015年暑假，我校又派出教师到市参加书法教师培训。这些教师返回学校后，又及时组织全校教师进行二级培训。在本学期开学时，学校又组织全体教师统一学习教育部、省教厅、市教育局、县教育局相关文件和通知精神。通过这些培训、学习，教师们认识到了书法教育的重要性，了解了书法教学开展方法，特别是掌握了书法课的主要教学环节，以及在课堂上如何指导学生、如何进行评价等等，使全体教师迅速掌握了书法教育的要求、技能等。二、有效措施、经验（一）有效措施任何一项新的工作，都需要有上级的领导。我校的书法教育，到现在才算真正地开展起来。虽然如此，却已经有了较为明显的效果。我校开展书法教育的有效措施有：1、认真学习、领会上级文件精神。首先是领导重视。领导通过学习文件，产生了对书法教育的重视。然后是组织教师学习。教师们通过学习，对书法教育重视起来。2、精心安排，落实书法课。我校将以前利用地方课程开设的写字教学，升级为书法教学，通过精神的安排，对国家、省、市课程教学计划进行了认真的落实。我们体会到，书法教育只有落实到课堂，才能有基本的时间保证。3、精心选配教师，努力开展培训。再好的计划，如果没有教师来教学，那肯定是一句空话。为了更好搞好书法教育工作，我校对教师选配进行了精心考虑，一方面，让书法教育与语文教学结合起来，使识字、写字与书法艺术相统一，二者相辅相成，彼此促进；另一方面，语文教师实在无力承担书法教育的班级，学校另外挑选教师来任教，以保证书法教育的质量。教师挑选出来后，选派、组织教师参加培训，可以提高教师认识、提高教师教学水平。我校狠抓了教师培训。4、短期工作与长远打算结合起来。我校不仅注重“短安排”，也注重“长计划”。为了避免书法教育流于形式，或者见效不大，我校已经将书法教育列入常规检查内容之一，要求教师在备、授、批、辅等环节重视书法教育，学校每月常规考查时进行检查。我校还计划选拔书法教学搞得好的教师开展示范课，组织教师们上观摩课、交流课。我校预定于半期时组织一次书法教育研讨活动，计划在下半学期组织书法展览活动，并请社会上有一定造诣的“书法家”到校交流、指导，或者进行校际交流活动。我校计划在学期结束时，通过书写考查了解学生学习书法的成果，并将学生练习册收上来作统一保管。这些办法可以有效增强书法教育的成效。三、存在问题及建议1、存在的问题。目前书法课才刚开设，书法教育还在起步。但是，从实践中，我们可以发现，教材肯定会很快出齐，三到六年级都会逐步配上教材。——这不是问题。单从我们学校看，存在的问题主要是教师对书法教育重视程度有待加强、师资力量比较薄弱。由于长期以来应试教育的影响，教师们不重视书法教育，认为抓书法不如抓教学成绩有利；大部分教师连自己都不爱写毛笔字，不具备书写毛笔字的功底，所以更谈不上给学生以好的指导、影响。2、建议。（1）给自己的建议：在今后的工作中，我们应加强对书法教师的教育、培训，让他们认识到抓书法教育是为了传承中华民族优秀传统文化，提高学生文化素养，为他们打下一个一生发展的良好基础；同时，抓好书法教育也有益于考试科目的教学，学生在考试中字写好了得到的分数也会高一些；第三方面，学生对汉字产生了兴趣，对书写有了艺术追求后，对他们各科学习、全面发展将会有很大的促进作用；第四方面，要进一步抓好书法教师培训，使他们爱上书法，自觉练习书法，用书法教学理论指导教学，提高书法教育能力。（2）给上级的建议：希望上级将书法教育纳入一些师生竞赛之中。如通过开展学生书法竞赛，让指导教师在自己所所指导的学生获奖同时，自己的教学也得到一定程度的承认；二是通过开展教师技能赛、优质课等活动，让教师们能通过一定的平台展示自己，得到肯定。只要上边有好政策，下边就有好行动；当教师们认识到抓好书法的重要性，具有了传授书法教育的能力、水平，又获得展示自身水平、教学成果的平台时，所有从事书法教学工作的教师会自然地重视书法教育、努力做出书法教育成果。参考文献：［1］教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、《关于中小学开展书法教育的意见》［2］黔教基发（2015）124号《省教育厅关于2015年义务教育书法教学工作有关事项的通知》［3］遵教基〔2015〕23号《市教育局关于2015年义务教育书法教学工作有关事项的通知》［4］××县教育局相关通知。［5］××中心小学会议记录、培训登记、2015年秋季学期课程表等资料。2015年9月22日