小惠：杨老师您好！我经常去你的博客，觉得您是一位很有耐心的老师。我有一个很大的烦恼，憋在心里很久了，没有向任何人诉说。这里，我把心中已久的烦恼统统说出来吧。我想，您一定会帮助我的。我是一位成绩很好，相对比较文静的女孩子。上了初中后，经过一个学期，我已经适应了生活。但，烦恼便开始了。在初中，我和小学一样，依然保持着努力学习的精神，以优异的成绩得到了老师的赞赏。我似乎比小学更内向了，小学的时候，我人缘非常好，同学们都认为我是一个三好学生，经常给予我鼓励和赞扬，和班里的同学相处得快快乐乐，像处在一个团结的大家庭里。现在，尽管我依旧保持着名列前茅，可在学校里并没有以前的快乐。朋友就那么一两个，经常独来独往，静静地坐在课室里，没有受到什么重视。所以，有几个男同学经常欺负我，经常捉弄我，有时故意踢一下我，有时故意拿我的笔袋藏起来。而我却宽容地对待他们，他们踢我的时候，给我道歉，我便给他们宽容地笑一笑。我是一个很心软，很善良，很内向的人，尽管他们总是捉弄我，但我从来没有跟他们吵过，没有告诉过老师，只是默默忍受。尽管当时我很想哭，想起小学的时候被同学重视着，就想哭，那是一种很痛苦的感觉。还有，我长得并不漂亮，在班里很自卑，男同学总是很尊重漂亮的女生，和她们有说有笑，我很羡慕，我很害怕，很孤单。
我一直努力着，却一直被男同学欺负。是因为我弱小吗？是因为我不漂亮吗？是因为我太内向了吗？我对人很有礼貌，同学请教我，我总是耐心回答，不分男女。可我对他们已经够仁慈的了，他们却这样对我，我真的很烦！老师，我该怎么办呢？？这个学期我一直闷闷不乐，总被捉弄，被嘲笑，被欺负。尽管自己在学习上得到了大家的肯定，但因为我不漂亮受欺负！我好难过！
杨永龙：对于你的遭遇很理解，不过男同学的这些行为并不是你所说的“欺负”，而是青春期性意识觉醒之后矛盾心态的表现——既渴望了解异性，又有自责和羞涩的精神压力；既希望在异性身上得到解和友谊，又怕引起早恋的嫌疑，所以情感外露的学生就会表现出喜欢与异性接近、打闹，甚至故意捉弄异性；情感内向的学生会表现出男女界限明显，嗜读言情小说，希望在书中探索性的奥秘或得到心理的满足；为了引起异性的关注和好感，有些女生开始注意穿着打扮，男生则喜欢显露自己的才华和勇敢；个别同学出现了单独与异性过密交往的倾向。我想你知道了这些心理表现之后，你肯定会对“有几个男同学经常欺负我，经常捉弄我，有时故意踢一下我，有时故意拿我的笔袋藏起来”有新的认识的。
你学习优秀、对人有礼貌、乐于帮助他人、有宽容之心，说白了就是德才兼备的佼佼者，你属于这几个外向的男同学爱慕、钦佩以及有好感的人，他们经常走弄你、故意踢一下你、故意藏你的东西等等，其实是希望引起你的注意的特别方式。他们为什么要用这种方式呢？这是因为我们都刚刚进入青春期，刚刚开始注意异性，观察异性的一举一动，也刚刚在探究吸引异性对自己注意的方式，说白了就是不知该如何与异性相处，所以就采用了打骂、说一些难听的话、捉弄等方法来引起异性的回应。这几个男同学对你并没有什么恶意，他们并不知道这样会伤害到你，只是觉得这样好玩而已。
对于这种情况，我们首先要认识到是同学青春期引起异性注意、试图与异性交往的探究行为，所以不必过于烦恼。
其次，这几个男同学是对你爱慕、钦佩以及有好感的人，他们的行为是希望引起你的注意的特别方式，当然也不会对你的身体造成伤害，你完全可以不用理会，也不用太在意那些行为。
再次，当这些男生故意捉弄你的时候，你可以大胆地表达自己的真实想法和感受，可以跟他们说“不”，大胆拒绝。必要的时候你也可以对他们之中的某个有代表性的同学说出自己讨厌他们的行为，希望同学之间和谐愉悦相处。
最后，多跟同学朋友交流和交往，多参加男女同学参加的体育文娱活动，多跟好朋友、师长交流沟通，让他们帮自己分担一些焦虑、压力，出出主意，帮助自己摆脱这些烦恼。
小惠：哦，谢谢，您真有耐心，好认真！想不到您这么快就给我回信了，谢谢您的开导！我想明白了，心中久有的烦恼消失了。在此向您表示深深的感谢！除此之外，我还有点事想请教您，因为我有点不知所措。是这样的，重点班的一个同学他对我有意思，他和我是小学的同学，小学的时候，我跟他没说过几句话。上了初中后，他告诉了他们班的全部同学，说我是一个很单纯，很好的女孩，还说他很喜欢我。然后他的同学统统跑来告诉我，他还在全班面前大声说我的名字。就这样，我没有任何回应，没有理睬，延续了半个学期依然如此。现在，他的同学一见到我，就跟我说他对我怎样怎样，弄得我很尴尬。我对他只是对待普通朋友，没有其它什么，而且我是不可能接受他的，因为我在大家眼里是个好学生，不可能做出早恋这么荒唐的事情。我没有接受他，也没有拒绝他，因为怕他的自尊心受伤。就这样，天天见到他就尴尬，他没有放弃，他们班的同学天天走到我的面前，跟我说他的事，让我很烦，很不好意思。所以，上课的时候也不小心想到了他，我自己也不想这样，因为他的同学整天都在我耳边说他。杨老师，我该怎么办呢？我担心这样会影响我的学习。我不好意思拒绝他，更不可能接受他的。我该怎么办呢？
杨永龙：有喜欢自己的人是一件非常幸福的事儿哦
小惠：呵呵。我也是第一次认识了这么好的网络老师哦。网络真好！
杨永龙：青春期的男孩女孩有喜欢异性的心里非常正常
小惠：额，可是...
杨永龙：也是身体、心理、社会现象的正常表现。这是因为青春期的男孩女孩，一方面随着生理发育的逐渐成熟，个体内的性荷尔蒙大量分泌，会促使少男少女对异性的亲密接触欲不断增强；另一方面青春期的少男少女“到了不平静的年龄，拥有不平静的心理”，他们需要了解异性、渴望与异性交往以及心理和情感上支持。所以他们有这种心理和行为是再正常不过的，只说明您们已经长大
小惠：原来如此
杨永龙：已经开始接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂，动人心魄的成长过程了。这时候与异性相处其实是在“练爱”
小惠：嗯，谢谢杨老师。
杨永龙：生命的本体是爱，爱是人类的灵魂。爱不是凭空产生的，而是在思想、观念和言行的体验经验中积累和升华而获得的，真正的爱是信任、尊重、鞭策、激情以及触及灵魂，动人心魄的成长过程。爱能使人获得快乐、喜悦、鼓舞和创造力，更能使人诱发创造思维，发挥生命的潜能。从这个意义上讲，教育的全部就是爱的教育，那么，我们接受教育的过程也是学会用心灵去沟通、理解，学会正确的爱的过程。
小惠：哦
杨永龙：其实男女生在一起接触交往并不是我们世俗所谓的早恋，而是对自己的性别的认同，以及对异性认识的过程
小惠：分析得很透彻
杨永龙：所以对于那个男孩子，我们所要做的是大大方方的接触
小惠：啊，好，我尝试这样做。
杨永龙：在接触的过程中学习和体验男女交往的距离、方式方法
小惠：好的。谢谢杨老师。大大方方的接触？
杨永龙：当然您也需要和更多的异性同学多接触，这样把他也放在其中，自然也就不会被老师认为是早恋了
小惠：哦
杨永龙：我这样说并不是同意和鼓励你去像成人那样“谈恋爱”，而应该是发展异性同学之间的友谊。心理学家认为，友谊是朋友或同学之间的一种深厚的感情。亲密的友谊是人类优美的感情之一，是人们在共同理想，共同学习，共同工作的基础上产生的相互团结和帮助，并能激励，鼓舞人们前进的高尚道德力量。俄国大诗人普希金曾说过：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。”确实，学生时期培育的友谊是真挚的，纯洁的，它不带任何功利的成份，也没有世俗的铜臭味，因而极为珍贵，甚至终身难忘。
小惠：对
杨永龙：这个阶段与异性交往的目的，主要不是寻找恋爱伴侣，而是为了了解异性，学会与异性相处，并在这个过程中，培养友谊，发展自己。当然就意味着与更多的异性交往，也不排除与自己脾气、个性相投的男孩子走的近一些。广泛接触有利于认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，学会辨别异性——有的中学生外表长得很“酷”，但可能通过交往发现是“金玉其表，败絮其中”；有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“一叶障目，不见泰山”，对异性的了解不但有限，可能还会失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是十分必要的。
让我们把自己的视野放得更宽阔、更高远一点。这样我们就会发现每个有个性、有优点的人都有让人喜欢的地方。如果我们大家都学会“取人之长，补己之短”，而健康成长，并分享友谊、成长所带来的成功与喜悦。那么，你就会发现社会是一个自由、坦荡任你遨游的场所，你也将会拥有更多能够理解、欣赏、喜欢自己的异性朋友。到那时，你也就会明白，大大方方的接触的真正含义。
小惠：我想明白了，可是，我不是跟他一个班
杨永龙：其实课外活动时间也可以交往哦
小惠：哦，不好意思这么做，只是QQ联系而已
杨永龙：其实你与本班的男同学交往的同时也可以和他交往，这样您就拥有了一个与异性交往的圈子，而且也在其中不断学会了与异性的相处
小惠：嗯，谢谢杨老师的指导