1、学习是为了应用，系统的问题要用系统的眼光去认识，局部眼光无法认识整体问题，系统观念也就成了启发学生思考的基础性方法，不将学、思、用统一起来，一定意义上无法启发学生思考。
2、学而不思则罔，思而不学则殆，没有问题就没有思考，给学生提出力所能及的问题也就成了启发学生思考的指导性方法，提出的问题超出学傍闭渌幔习范围和没有思考性，都不能启发思考，只有依据学习内容，提出合理问题，是启发学生思考的最好办法，也就是语录体文章存在的意义吧！
3、格物而后知至，知至而后意诚，学习是一种理论学习，边缘性很强，具有渐进性，尤其人文方面的学习，与现实做法具有一定差距，诚意也就成了启发学生思考的操作性方法，对所学知识没有诚意，就没有了知行合一，失去了行为举止至善的机会。
4、思考是一种思维活动，与“学思用、知信行”是一个系统，学以致用是这个系统的根本目的、也是对这个系统的高度总结，只有站在这个系统的观念上，才能更好地启发学生思考。四点启发学生思考的心得体会，但愿能羌瑗朴膂启发、指导有缘听闻者更好地启发学生思考。