写作思路：首先了解款欧沁桤哎款，渐渐，匆匆，满满，玉玉，疏疏，累累，这些词语的意思，然后在一个句子里面把它们用上，写句子的时候注意用语连贯。
1、那个秋天起，渐渐地，她不再与我像从酡箔挝棍前那样地熟络。每次见面，匆匆打过招呼，她便款款而走。又是一个秋天，落叶疏疏，那个叫玉玉的女孩再也没有在他的眼眸中出现。
2、她常常在人不经意的时候，款款而来，像从天而降的玉玉仙女。拂起袅袅的微风，带着淡淡的清香，直扑鼻间，心里痒痒的，令人沉醉，匆匆而过的行人不禁也停下脚步，稀稀疏疏环绕，许久之后，才渐渐散去。
扩展资料
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读。
让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子。
步骤二：依次提问句子里有”谁“？它在哪里？它在干什么？
步骤三：进一步提示。
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。