如何纠正学生唱读的习惯

1、教师需要严格要求，重视学生的朗读。教师是学生读书时陪伴最多的人，也是最了解学生特点的人，更是教学生朗读的人，所以教师的严格要求很重要，在平时学生唱读的时候立马喊停，纠正

2、可以找班级里面朗读好的学生领读一下，做好示范。我们知道孩子的模仿能力很强，所以有效的泛读也是很厉害的，可以找老师泛读，也可以让读得好的、普通话标准的学生泛读、领读

3、知道每一个标点和其所需要读出的语气。我们知道唱读大多数情况下还是孩子没有理解标点符号，也不直道这些标点符号到底该用什么样的语气去读，所以在以后的朗读中可以让孩子多学习一下标点

4、提倡个别朗读和速读。我们知道一个人读的话不会被别人带偏，不会跟着别人的节奏走，只会按照自己的方式朗读，所以现训练个别朗读，然后在进行集体训练。当然速读也可以很好的训练朗读水平

5、多听一些朗读录音。和我们学习英语一样，多听朗读也可以提高自己的朗读水平，这个不仅适用于小学生，任何人多模仿人家的朗读都可以提高朗读水平，同时还可以提高自己的普通话水平

6、鼓励孩子朗读时带着感情去读，这样的话不仅可以提高孩子们的朗读水平，还可以拜托那种朗读呆板没有感情的现象，而带着感情去朗读的话自然而然就不会出现唱读的现象啦。