1、第一，当代资本主义的学校教育并不是推进社会公平和实现社会公正的有力手段和途径，而是造成社会差别、歧视和对立的根源;
2、第二，之所以会这样是因为教育和社会是对立的，什么样的社会就会有什么样的教育，下层的被统治阶级的子弟在这样的教育系统中很难取得成功;
3、第三，人们对这样的不平等和不公平已经习以为常;
4、第四，批判教育学的目的就是要对他们进行“启蒙”，以达到意识的解放;
5、第五，认为教育现象不是中立的客观的，而是充满利益纷争的，要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使他们从无意识到有意识。