1、分析错误原因和性质 发现孩子犯错之后，要先看看具体情况是什么，是他想做好却不能胜任，还是他不想犯错却控制不住自己，还是他明知故犯，他所犯下的错误会不会对自己和他人造成直接伤害。
2、分镙龟陛鹜析原因，淡化消极影响 如果孩子只是犯些小错误，不会对自己和他人造成直接的伤害，只是一些不良的习惯，在孩子犯错时，家长耐心枞绶晷箜提醒即可，特别是一些涉及到孩子自尊心的事情，例如反复尿裤子，家长则更不可以大发雷霆，这只会加强孩子的羞愧感，产生更不良的心理影响。 根据我个人的有经验来说，孩子反复出现不良习惯时，对孩子发火甚至辱骂，都会强化这件事对孩子的不良影响，让孩子面对这件事情越来越紧张。我们要做的是“淡化”，还以尿裤子这件事为例（不少家长觉得孩子尿裤子很丢人，是没羞的表现），孩子反复尿了裤子，家长首先要表示关心孩子的身体，询问他裤子湿了是不是很难受，然后帮助孩子清理身体，让孩子知道即使自己犯错，家人也是爱他的。 做完清洁工作之后，首先排除是否是孩子的身体健康问题，然后再平和地询问孩子尿裤子的原因，是马桶太高够不着吗？是裤子太紧不好脱吗？是睡前喝了太多的水，来不及去厕所吗？是玩玩具入迷了，憋着不想去厕所吗？等等这些具体情况，孩子不能自己解决的，家长帮助解决，帮孩子准备小板凳让他蹬着如厕；帮孩子调整裤子的松紧带，或者买一条合适的裤子。孩子能自己解决的问题，就让孩子自己解决，可以让孩子控制自己的饮水，少量多次，睡前不大量喝水。同样，如果是玩玩具入了迷，所以不想去厕所，也要告诉孩子，有了尿要马上去厕所，憋尿是不健康的，肚子里装尿液的“大气球”(膀胱)，如果憋爆了，可就要去医院了。当然，最后一种情况更加复杂，如果有这样的情况，家长也要反思，平时是不是让孩子玩玩具的时间比较少，所以孩子即便有尿也不愿立即去厕所。 我们询问的过程中，要让孩子知道尿裤子是不好的，孩子可以自己说说尿裤子有哪些坏处，他能自己说出来是最好的，如果说不出来家长可以和他一起说，引导幼儿回忆自己尿裤子时候的感觉，可能会小屁股很潮湿，不舒服；穿着湿湿的裤子容易感冒；尿液味道不好，让人身上很难闻，可能还有很多坏细菌等等。这样让孩子明白，我们不应该把尿尿在裤子里。 当孩子明白这些道理后，家长不需要总是提醒他，而是暗暗观察孩子的行为，看他是否有所改变。如果类似错误短时间内没有再犯，要立即表扬。即便再犯错，家长要轻描淡写地指出他的问题，温柔提示他不要再犯。
3、强化积极行为 必要时，我们可以设立一个奖励机制，准备一张集贴卡，如果孩子一天没有犯类似错误，奖励小贴一枚，第二天如果犯了，不要惩罚，不奖励即可，一段过程之后，孩子行为有所改善，就可以根据他所得的小贴给他一次“大的”奖励。例如陪孩子去动物园、科技馆等。我个人不赞成给孩子过度的物质奖励，最好还是用他喜欢的事情去奖励他。
4、危险行为要严厉制止 如果孩子犯的错误是比较严重的，是容易伤害到自己或他人的，家长必须严厉制止。 例如孩子在马路上玩耍、对着同伴挥舞剪刀等危险行为，成年人要立即制止这种行为，然后告诉孩子这件事的严重性。可以讲一些相似的事例，警醒孩子，如有的小孩马路上玩耍引发车祸，丧失生命；有的小孩不小心捅坏了小伙伴的眼睛，给小伙伴造成了一生的痛苦。总之，我们要让孩子知道，这件事及其危险，会对自己造成很严重的伤害，后面捅伤别人眼睛的例子，也是一样，要让孩子知道，虽然是别人受了伤，但自己也会受到坏的影响，会被家长老师批评，会被受伤伙伴的父母指责，但是一定要注意，不可以只让他考虑自己的损失，一定要让他知道，自己的行为会给别人带来巨大痛苦，我听到过不少家长会说“你弄伤了别人，你的玩具和好吃的就要都给别人”，这样说不是没有道理，因为年纪小的孩子总是以自我为中心，他知道自己的利益受到威胁，才会改变自己的行为，但这也正是我们家长引导孩子考虑别人的感受的好时机，要让他从中学会换位思考，关心小伙伴的安全，而不是只担心自己的玩具和零食被拿走，否则孩子将慢慢失去同情心，变得冷漠自私。 有些事算不上危险，但也伤害到了别人，比如总是弄脏家里的桌子，即便他不是故意，也要让他来整理收拾，让他体会家务的不易，他才会慢慢珍惜他人的劳动成果。
5、故意为之要关注 孩子什么道理都明白，但还是故意做一些错事，这样的情况，家长考虑是否是平时对孩子陪伴太少，所以孩子通过犯错的方式，来吸引家长的关注。 如果是这样的情况，家长就要调整自己的生活步调，多给孩子一些有效陪伴，和孩子共同做一件事，多和孩子交流，依然要淡化孩子不良行为，鼓励孩子积极行为，让他知道，你不捣乱，家人也会关注到你，从而慢慢减少孩子的犯错。