1、不断加强师德建设是提高教师素质的基础1.师德教育要以“爱和责任”为核心，引导教师热爱教育，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。2.加强教师思想政治、职业理想和职业道德教育。3.建立德育工作者培训制度，每学期要对本校的班主任、辅导员等进行师德教育专题培训。
2、提高教师的专业水平和教学能力是提高敖疼熘涝教师素质的关键1.激发教师专业自主发展意识，引导教师自我反思，调动教师自主提高的积极性和主动性教师专业成熟离不开教南莉漠矮师的自我反思和自主发展能力2.在扎实的校本研训中实现教师业务水平的有效提高引导教师系统地阅读促进教师的成长，最重要的是要帮助教师养成良好的阅读习惯，系统地阅读，批判性地阅读。开展全员性培训，对于不同层次的教师，采用不同的培训策略。开展多形式的常规校本教研活动：抓好集体备课。实行以年级为单位的集体备课，加强集体备课与教学研讨。开展教师之间观课议课活动。同一学科教师之间要互相听课，同时，鼓励不同学科教师之间。搭建科研平台，培养教育科研能力科研兴校已成为广大领导和教师的共识，教育科研能力是教师必备的基本素质。加强师资队伍建设，可以通过开展教育科研实践，培养其教育科研能力，来提升教师的整体素质。随着课程改革实验工作的不断深入，实验过程中涌现出来的问题越来越多，也越来越尖锐。要解决课改过程中遇到的问题，必然要求学校积极开展教育科研活动，为教师搭建学习、科研平台，引导教师在教育教学过程中，发现问题，形成课题，促使教师进行行动研究，推动教师自己动手解决课程改革的难题。
3、提高教师的专业水平和教学能力是提高教师素质的关键1.激发教师专业自主发展意识，引导教师自我反思，调动教师自主提高的积极性和主动性教师专业成熟离不开教师的自我反思和自主发展能力2.在扎实的校本研训中实现教师业务水平的有效提高引导教师系统地阅读促进教师的成长，最重要的是要帮助教师养成良好的阅读习惯，系统地阅读，批判性地阅读。开展全员性培训，对于不同层次的教师，采用不同的培训策略。开展多形式的常规校本教研活动：抓好集体备课。实行以年级为单位的集体备课，加强集体备课与教学研讨。开展教师之间观课议课活动。同一学科教师之间要互相听课，同时，鼓励不同学科教师之间。搭建科研平台，培养教育科研能力科研兴校已成为广大领导和教师的共识，教育科研能力是教师必备的基本素质。加强师资队伍建设，可以通过开展教育科研实践，培养其教育科研能力，来提升教师的整体素质。随着课程改革实验工作的不断深入，实验过程中涌现出来的问题越来越多，也越来越尖锐。要解决课改过程中遇到的问题，必然要求学校积极开展教育科研活动，为教师搭建学习、科研平台，引导教师在教育教学过程中，发现问题，形成课题，促使教师进行行动研究，推动教师自己动手解决课程改革的难题。