很多家长会有这样的困惑，孩子英语学了很多年，可随着级别的升高，进步的却越来越慢？如果要想解开这个谜团，这就需要我们对儿童学习语言的阶段，做一个详细的了解和分析。
一、沉默期/前语言时期
1、目标：听时间：学前一年方式：看动画前语言时期是指从孩子英语启蒙至掌握将近500个英语词汇为止的这一段时间。根据个体的不同，比如：孩子的学习方式和英语学习时间，每个孩子在这个阶段所花的时间也不一样，这是孩子英语沉默期。
二、英语语法干扰期/早期语言时期
1、目标：说时间：学前一年方式：自然拼读孩子逐渐走出了英语排斥期，掌握并理解了将近1000个英语单词。尽管还未学习英语语法，在使用时常常会犯语法错误。但由于有了一些英语单词和词汇的基础，他们也会试着使用这些程式化的英语单词和短句与人交流。
三、学术英语提高期/语言形成阶段
1、目标：词组时间：小学一年级-三年级方式：自然拼读+发音+拼写这个阶段的孩子大约掌握了3,000个英语词汇量，能使用简单的英语词组和句子并且能进行简单的英语提问。这个阶段的孩子已经能够把自己和周围的环境分离开，进行逻辑思考，并有一定概括经验的能力。
四、学术曲线上升期/中级流利阶段
1、目标：造句时间：小学四年级-六坎怙醣秸年级方式：阅读+语法孩子已经掌握了将近有 6,000 英语单词和词组。在日常会话和书写时，他们开始使用更复杂的句子来发表自己的意见和想法，并愉桴狁焕进行英语提问。在学习英语的过程中，孩子会使用从母语文字翻译过来的英语。孩子可以讲英语，并不意味着完成了英语学习，这只证明日常口语学习达到一定水平，但掌握得不够全面。
五、高级流利阶段
1、目标：考试时间：初中一年级-三坎怙醣秸年级这根据语言学家的研究，如果要精通一门外语，一般需要4-10年（有的认为是7-10年）持续不断的学习。为了保持自己英语会话的流畅性，孩子还亟冁雇乏需要在日常生活中不断的使用英语参与讨论的机会，这样孩子的英语才不会流失。进入中学的孩子已经有了一定的学习能力和思考能力已经知道了学习的重要性同时也有了扎实的英语基本功，必须要真正掌握一定的语言技巧了，真正让孩子把英语当成自己热爱的一门语言去学习、运用。
