1、提高数字的书写速度和质量：有些学生，逻辑思维能力不错，上数学课回答问题说得头头是道，分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高，主要就是书写太差。一是速度慢;二是数字写不清楚。这种类型的学生可以通过认真训练得以提高书写速度和质量。
2、加强口算练习：在小学三、四年级练习一数乘两数的口算。每天写20个小题，记下完成的时间和正确率。此外，记熟一些常用数的互化关系。如常见分数与小数的互化。以上口算练习，是根据孩子数学学习的进度，逐步进行练习。
3、牢固掌握基础知识：对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。只有牢固的掌握了基础知识，才能在此基础上进行发展练习。
4、提高读题速度和分析能力：让孩子在生活中运用和观察数学。有的孩子学习数学的能力差，发散思维差，学习数学不会转弯。主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样，又像不爱动脑筋的感觉。这种现象的产生原因很多，最主要的原因是孩子在解题时，对题目的条件之间的关联挖掘不足,给予提示不是最好的办法，比较有效的办法是指导孩子深入分析题目的每一个条件。
5、培养学生计算的兴趣：撮劝丛食单纯的计算,往往是枯燥乏味的，学生很容易产生厌倦情绪。因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练吾疣璨普形式代替以往单一练习的形式。例如:用抢答、闯关卡等多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，这样才能收到事半功倍的效果。高年级的学生可以多讲解解题的原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因,加深了了解，必将提高兴趣。
6、养成良好习惯：学生大多数时候不是不会计算，而是在计算中,不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了，要么是小数点点错了，这些都是一些极小的错误，但却经常出现。因此，平常练习就要严格要求，使学生养成良好的计算习惯。
