1、 第一，针对孩子的过错，向他们灌输有关社会道德规范和行为准则。这种灌输，既要就事论事，在孩子粗浅认识的基础上进行深化，又要就错误原因的多面性进行综合分析，以防孤立片面。
2、 第二，灌输社会道德规范和行为准则，不要采用说教的方式，应采用儿童喜闻乐见的方式，如讲故事、做游戏、道德谈话等。
3、 第三，方式问题乍看次要，其实关系甚大，不仅关系着孩子接受教育的程度，还关系着孩子对教育的理解。
4、 第四，为了让孩子了解自己的过错及其危害，应教会他们自行“照镜子”，即进行心理置换”来认识自己的错误行为，这样就会不断提高他们的心理水平，养成严于责己的习惯。
5、 第五，在孩子认识错误的基础上，父母与其勒令其提出保证，不如启发他们勇于承担责任，挽回损失，如打了人骂了人，主动赔礼道歉，损坏人家东西用自己积存的零用钱赔偿。
6、 第六，孩子的过错是有反复的，企求毕其功于一役是不现实的，应当反复教育。
