前言
情商是随着社会的不断发展而与时俱进提出的概念，情感商数简称情商也称为EQ，它包括主动性、同理心、心失窝蜜琶理调运能力、适应性协调付应变能力等。是美国哈佛大学心理系教授丹尼尔戈尔曼首先提出。他认为人的成功，智商指数只占20%，最重要的”其它因素”占到80%。面这“其它因素”即包括在情商里面。从某种意义上讲.情商比智而更重要。所以在家庭教育中，对孩子情商的培养是至关重要的，以下列举说明
情商的培养
主动性主动性是自发自愿地参与是人内心的一种积极因素，是与被动、惰性相反的。假如我们不把孩子当做父母的“私有则产”，而把他们当做一个独立的人家中的大小事都让他们主动参与让他们积极发挥。孩子们在心理上觉得自己正在长大，他们开始相信自己的能力，产生自信心，不再依赖家长；开始试图独立思考亲自操作并试图从家长的约束下解放出来。我们的家长切不可认为这是孩子们不听话相反，这正是孩子可喜的进步。应该鼓励他们，放手让他们去想、去做、去体验失败。在孩于主动参与各项活动中，家长要引导得当及时调控，根据孩子的身心特点科学地教育他，和孩子同步成长。
心理适应能力心理调适的过程对孩子来讲不是一个轻松的过程，它有赖于家庭教育的同步有赖于家长紧质的提高有赖于科学培养方法的体现。在孩子心理出现障碍时家长应及时抓住这个教育契机，和孩子谈谈心，帮他分析失败的原因表现出对他的信任.给予必要的支持和鼓励让他在苦恼中解脱出来。有利于孩子良好品德的培养。也有利于人的非智力因素的发展。
适应性家长应是培养和锻炼孩子生存能力的启蒙老师可以根据孩子的年龄特点给其创设生存难题。在小朋友游戏中让他体验到失败和不如意;经常把孩子放在强手云集的大环境中(如参加各种过赛)去锻炼。这样的家庭教育在孩子们心灵上产生的影响是巨大的，他们在受教育中不单是学到了知识，增长了见识.体验到在父母亲身边的温暖体验到天伦之乐而巨更是对信心意志、毅力、勇敢等方面的培养。
应变能力孩子对英发事件的处理，能极大地锻炼他们的应变能力，也培养了他们临危不乱.在最短的时间内做出最正确的判断并采取最有效的方法。
同理心
同理心是设身处地去体会别人的感受，懂得关心他人.理解他人。在家庭教育中，家长们通过让孩子参与社会公益活动来培养孩子们的同理心。孩子们通过具体活动在感情上从同情他人到关心他人和理解他人，这给孩子们带来的效益是无法估量的。
