课程设计和课程组织的区别：
一、性质不同：
1、课程组织：根据课程标准的要求和教学对象的特点，有序地安排教学要素，确定适当的教学方案和思路。
2、课程设计：所谓形式课程是在教育者的直接参与或指导下完成的，而环境课程则不需要教育者的直接参与。
1、课程组织：提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内多学习知识，在各方面大幅度提高学生的能力，使学生得到良好的发展。
2、课程设计：这种课程观突破了课程局限于课堂教学中，把范围拓展到整个学校教育环境中加以界定。
1、教学设计应从“为什么要学习”入手，确定学生的学习需求和学习目标。
2、它是在学校教育环境中，旨在使学生获得的、促进其迁移的、进而促使学生全面发展的、具有教育性经验的计划。突破了以往只注重知识、经验的积累的局限，把积累、迁移、促进学生发展等多方面因素作为指标。并将课程分为形式课程与环境课程。
3、为了达到特定的学习目标，使学生掌握所需的教学内容，即如何学习，应采取哪些策略。
4、对教学效果进行综合评价，并根据评价结果修改上述环节，以保证学生的学习和教学的顺利进行。