1、在溜娃过程中会遇到不同类型的陪伴者，他们基本人群为：1.奶奶们；2.爷爷们；3.姥姥们；4.姥爷们；5.保姆们；6.邻居们等。
2、带娃的过程中会出现这样或那样的问题，这里默认表现为如下几种现象：1.去安静地带，只有娃与陪伴者；2.去热闹地带，娃与小伙们一起玩耍；3.去有教育的地带，大人与孩子都能学习与影响的场所等。
3、不同的场景带出来的孩子，自然会有不同的反应；这里可以表现为如下几种：1.孩子非常活动，喜欢人多的地方；2.孩子怕生且胆小，不喜欢去人群多的领域；3.孩子随陪伴者，不会自行玩耍与互动等。
4、带娃溜娃的过程中，会看到妈妈带大的孩子与奶奶们带大的孩子会出现两种情况；妈妈们带的基本表现为：1.礼貌；2.文明；3.小主见；4.有次序；5.穿着时尚且干净利索等。老人们带的宝娃表现为：1.有强势的；2.有胆小怕生的；3.有不愿意互动的；4.衣着搭配混乱；5.说话口齿不利索等现象。这里并非全部这样的情况，不过基本达到70%左右类似情况出现。也有很多宝妈们带的孩子也与奶奶们带孩子是一样的状态，这里多数原因在于:1.父母自身形象不注重；2.陪伴孩子的家人生活习惯不讲究；3.日常说话与行事风格不稳定等。
5、家庭、父母、陪汊顷阆掊伴者是孩子第一任校园+老师，他们的人生或是习惯很大程度上由此而生。带娃出门或是在一起玩耍时，就能直接表现出来。有的家长特别护凛戈甭桶短，有些则是特别不用心，孩子掉坑里、摔倒、走远、与小伙伴冲突、打架等还在玩手机、聊天、做别的事等。陪伴则是一种责任，出去玩则是引导与提示的互动：1.自己交朋友同时引导孩子们交朋友；2.自己会分享同时引导孩子们分享；3.自己会做人做事也要引导孩子们会做人做事；4.自己会说话或会表现，也要适当引导孩子们口齿清晰表达正确等。
6、孩子是一张白纸，怎么引导怎么说辞会对他们的意识有所改轩赳胙赳革；特别是有一些孩子喜欢动手打人、抢东西、不愿意分享，多从家长与家庭里找。家庭里的日常状态：1.慊劐接渴吃饭，一起动手，可以分享可以帮助；2.做事，可以参与，可以互动也需要分配任务；3.说话，多说多引导，家长们尽量做到口齿清晰表达准确；4.故事 ，不会说的可以听故事或看故事图案去表达等。
