1、 正如蒙台梭利所说：儿童是上帝派来的密探。儿童对成人世界充满好奇，总想探个究竟，总想成为大人。因此，孩子们喜欢从言行举止、穿着打扮各个方面去模仿大人，尤其是模仿自己的老师，孩子的心目中老师就是权威。
2、 教师的一言一行、一举一动，学生都会看在眼里、记在心里、表现在行动中，所以，教师应处处严格要求自己，言传与身教并重，以自己为榜样去教育、引导学生。这样，学生才会心服口服，收到事半功倍的效果。
3、一、对待工作认真负责，做学生的榜样。教师要经常学习，努力钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，不断地给自己“充电”，成为学生“智慧”的化身，同时，在教学过程中力争求精、求实、求真，勇于实践，大胆探索。要认真负责地上好每一节课，批阅好每一份作业，关注好每一个学生，教师的这种作风，是学生信赖的前提，学生会以教师的“严谨治学”为榜样，严格要求自己，认真地听好每一节课，完成每一次作业。另外，教师要尊重每一个孩子，要学会倾听孩子的讲话，不要边批作业边和孩子谈话。这样可以引导孩子学会尊重别人的发言，不在教师讲话，同学发言时乱讲话。
4、二、具备良好的思想道德素养，做学生的榜样教师要公正廉洁，宽容谦逊，要有博大的胸怀，容纳各种舌哆猢筢学生，要蹲下身来亲近学生。同时，教师要勇于承认自己工辑湃形傥作中的失误，并为此承担责任。人无完人，教师在学生中承认错误，并不会降低教师的威信，反而会在学生心目中显得更为高大，学生更愿意走近我们。因为教师培训,我临时兼代了两个班的教学，因为是临时代课，高年级的学生很会钻空子，总是到上课铃响以后才回教室，我说了几次要提前两分钟回教室做准备，效果都不明显。有一天，我迟一分钟到教室，有的学生小声说：“老师迟到了一分钟”，我听了不但没有生气，反而很开心。这说明有的学生还是很在乎班级纪律的，我等全班静下来以后说：“同学们，今天我迟到了一分钟，下午我会为此事向同学们做出深刻的检查”。中午，我很认真地写好检查，并背会，下午一上课就向全班检讨，陈述了我迟到一分钟，带给学生的重大损失。我检讨完后，学生报以热烈的掌声，剩下的时间听讲非常认真。从第二天开始，没有一个学生贪玩、迟到。有的同学甚至为了按时做好准备，连厕所都不去上。后来我告诉学生纪律要遵守，但厕所同样也要去。这样一下子拉近了我和学生的距离，收到了事半功倍的效果。从这件事中，我深刻地体会到，孩子是纯真的，即使高年级孩子的逆反心理也是幼稚的。有时教师与其喋喋不休地教育、说服，还不如先严格要求自己，引导学生向自己看，这样孩子做事会心服口服，效果会更好。
5、三、言行举止文明，做学生的榜样。教师的言行举止文明，不只体现在教师要遵纪守法，遵守学校各项规章制度，语言亲切地上好每一节课，更多地体现在日常教育教学中。教师与其经常教育学生要爱国，要尊重国旗，重视升降旗仪式，还不如自己在升降旗时肃立、行注目礼效果更好。又如对待犯错学生上，有人曾说过“学校就是犯错误的地方”，学生的成长过程，就是不断改进的过程，教师对学生的错误，要耐心细致地引导，杜绝简单粗暴，以防暴力产生暴力。
6、 总而言之，教师始终是学生的榜样，榜样的力量是无穷的，远胜于喋喋不休的说服和批评，这就要求教师必须严格要求自己，做一个真正的人类灵魂的工程师。
